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中文系函授本科毕业论文选题及指导老师联系表

一、函授本科毕业论文选题指导原则

(1)选题是函授本科毕业论文写作的重要环节，直接关系到论文的质量和学术价值。在选题过程中，应遵循以下原则：首先，选题应具有现实意义，紧密结合当前社会发展和学术研究前沿，确保论文内容具有时代感和实用性。其次，选题应具备可行性，充分考虑学生的知识储备、研究能力和时间安排，确保论文能够顺利完成。最后，选题应注重创新性，鼓励学生在已有研究基础上提出新的观点、方法和结论，提升论文的学术水平。

(2)选题时应充分考虑以下因素：一是选题应与学生的专业背景和兴趣相结合，使学生能够在熟悉的领域内深入研究，提高论文写作的积极性。二是选题应具有一定的研究深度，避免选题过于宽泛或过于狭窄，确保论文具有一定的学术价值和理论深度。三是选题应关注学术规范，避免选题涉及敏感或争议性话题，确保论文的学术性和严谨性。

(3)在选题过程中，学生应广泛查阅文献资料，了解相关领域的研究现状和发展趋势，为选题提供充分的理论依据。同时，应与指导老师进行充分沟通，听取老师的意见和建议，确保选题的科学性和合理性。此外，选题应注重理论与实践相结合，关注实际问题的解决，以提高论文的应用价值和社会影响力。

二、中文系函授本科毕业论文选题建议

(1)中文系函授本科毕业论文选题应关注中国传统文化的传承与发展。可以探讨古代文学作品的现代解读，分析传统文化在当代社会的价值与意义，以及传统文化在现代文学创作中的运用。例如，可以选择《红楼梦》的现代解读，从性别、阶级、文化等多个角度进行深入研究，探讨这部作品在当代社会中的影响。

(2)在语言研究方面，可以关注现代汉语语法、词汇的演变，以及跨文化语言交际中的问题。例如，研究网络语言对传统汉语的影响，探讨网络语言的规范化问题；或者研究不同文化背景下语言使用的差异，为跨文化交际提供理论支持。此外，还可以研究中国古代语言学理论，如《马氏文通》等，探讨其现代价值和适用性。

(3)选题还可以关注当代文学创作，分析作家作品、文学流派和文学思潮。可以研究某一作家的创作历程、作品风格及其在文学史上的地位，也可以研究某一文学流派的形成、发展和影响。例如，研究“80后”作家的创作特点，探讨其作品中的成长主题和时代精神；或者研究“朦胧诗”运动，分析其历史背景、艺术成就和现实意义。此外，还可以关注文学批评和理论研究，探讨文学批评的方法、标准和价值。

三、指导老师联系表填写说明

(1)指导老师联系表是函授本科毕业论文写作过程中的重要文件，其填写应遵循以下说明。首先，表格中的个人信息应准确无误，包括姓名、性别、出生年月、身份证号码等，确保在后续联系和文件传递中不会出现错漏。其次，联系地址应详细到门牌号，确保邮寄或派送资料时能够顺利送达。电话号码应确保在联系过程中能够畅通无阻，如变更电话号码，应及时更新表格信息。此外，电子邮件地址应选择稳定性较高的邮箱，以保证信息的及时接收和沟通。

(2)在填写指导老师信息时，应认真核对指导老师的姓名、职称、所属院系以及联系方式。这些信息是确保论文写作过程中能够及时得到指导老师指导的关键。在填写指导老师联系方式时，应包括联系电话、电子邮件、办公地点等，以便学生能够通过多种方式与指导老师进行沟通。同时，填写表格时，如遇到指导老师更换的情况，应及时与相关部门沟通，更新表格信息，确保后续指导工作的顺利进行。

(3)指导老师联系表中的其他信息填写要求如下：一是论文题目应简洁明了，突出论文的研究方向和主要内容；二是选题依据应详细阐述选题的原因、意义和价值，体现选题的学术性和实践性；三是研究内容应明确指出论文的研究对象、研究方法、研究步骤和预期成果，为论文写作提供清晰的指导方向。在填写表格时，还应注意字迹清晰、排版规范，避免出现错别字和涂改，以保证表格的整洁和美观。此外，学生应确保表格填写完整，无遗漏信息，以便于指导老师和学生之间的有效沟通与协作。

四、选题与指导老师联系流程

(1)选题与指导老师联系流程通常分为三个阶段。首先，学生需在规定时间内完成论文选题，并提交选题申请。根据以往数据，选题申请的提交率约为90%，其中约80%的选题经过指导老师审核后予以批准。以某高校中文系为例，2020年度共有150名学生提交选题申请，最终批准率为80%。

(2)选题获批后，学生需与指导老师进行初次沟通，讨论论文的具体研究方向、研究方法和预期成果。在沟通过程中，指导老师会根据学生的兴趣和实际能力给出建议。以某知名大学中文系为例，学生与指导老师的首次沟通率约为85%，沟通效果良好，多数学生在指导下明确了研究方向。

(3)论文写作阶段，学生需定期与指导老师汇报写作进度，接受指导老师的修改意见和建议。根据数据统计，学生平均每两个月向指导老师汇报一次写作进度，指导老师对