3.2气压带和风带（第1课时）——气压带和风带的形成（说课稿）高二地理同步高效课堂（人教版2019选择性必修1）.docxVIP

3.2气压带和风带（第1课时）——气压带和风带的形成（说课稿）高二地理同步高效课堂（人教版2019选择性必修1）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.2气压带和风带（第1课时）——气压带和风带的形成（说课稿）高二地理同步高效课堂（人教版2019选择性必修1）

教学内容

本节课内容为人教版2019选择性必修1地理教材第三章第二节“3.2气压带和风带（第1课时）——气压带和风带的形成”。主要内容包括：气压带和风带的形成原理、全球气压带和风带的分布规律、以及气压带和风带对气候的影响。通过本节课的学习，使学生掌握气压带和风带的形成原理，理解全球气压带和风带的分布规律，并初步了解气压带和风带对气候的影响。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过分析气压带和风带的形成，提升学生的地理空间思维，使其能够理解地理现象背后的空间规律。其次，通过探究全球气压带和风带的分布规律，培养学生的地理实践能力，学会运用地理知识解决实际问题。最后，通过探讨气压带和风带对气候的影响，增强学生的科学精神，培养其关注自然现象、思考环境问题的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确气压带和风带的形成原理：重点讲解地球自转、太阳辐射不均、地球形状等因素如何影响大气运动，形成高、低气压带。

-理解全球气压带和风带的分布规律：强调赤道低气压带、副热带高气压带、副极地低气压带和极地高气压带的分布，以及相应的信风带、西风带和极地东风带的流向。

-掌握气压带和风带对气候的影响：举例说明不同气压带和风带对全球气候类型形成的作用，如副热带高气压带对热带沙漠气候的影响，西风带对温带海洋性气候的影响。

2.教学难点

-气压带和风带的形成原理：学生可能难以理解地球自转和太阳辐射不均如何共同作用形成气压带和风带，需要通过模型演示和实例分析帮助学生建立直观认识。

-全球气压带和风带的分布规律：学生可能难以记忆全球气压带和风带的分布，需要通过地图和动画演示，结合实际案例，帮助学生形成空间概念。

-气压带和风带对气候的影响：学生可能难以理解气压带和风带如何影响气候类型，需要通过对比不同气候类型的气压带和风带分布，引导学生分析其成因。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版2019选择性必修1地理教材，以便于学生跟随教材内容学习气压带和风带的形成。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的气压带和风带分布图、全球气候类型分布图等，以及相关视频资料，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：准备地球仪、气压计等，用于演示气压带和风带的形成原理。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并确保实验操作台的安全和整洁。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习PPT，要求学生观看相关视频，理解气压带和风带的基本概念。

设计预习问题：围绕“气压带和风带的形成原理”，设计问题如“地球自转如何影响大气运动？”、“太阳辐射不均对气压带有何影响？”等。

监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记和问题，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解气压带和风带的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示气压带和风带分布的动画，引出课题，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解气压带和风带的形成原理，结合地球仪演示大气运动。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同气压带和风带对气候的影响。

解答疑问：针对学生的疑问，如“为什么赤道附近的风带是信风带？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考气压带和风带的形成机制。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生提出问题，如“气压带和风带对我国的气候有何影响？”并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解气压带和风带的形成原理。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生绘制气压带和风带分布图，并分析其对气候的影响。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习气压带和风带。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，指出错误并指导改进。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用推荐资源，进