四川方言对职业技术学院大一学生英语发音影响的初步研究的开题报告.docxVIP

PAGE

1-

四川方言对职业技术学院大一学生英语发音影响的初步研究的开题报告

一、研究背景与意义

随着全球化进程的不断加速，英语作为国际通用语言的地位日益凸显。在我国，英语作为一门必修课程，其重要性不言而喻。然而，英语发音的准确性往往受到学生母语方言的影响。特别是对于来自方言区的学生而言，他们在学习英语发音时往往面临较大的困难。四川方言作为一种具有浓郁地方特色的语言，对当地学生的英语发音产生了显著的影响。据统计，我国西部地区英语教学的整体水平相对滞后，其中四川等地的学生在英语发音上普遍存在较为明显的地域差异。例如，在四川方言区，由于声母、韵母、声调等方面的特点，学生在发音时容易出现诸如元音不到位、辅音发音不准确等问题。以四川方言区某职业技术学院为例，在一次针对大一新生的英语发音调查中，有80%的学生在发音上存在不同程度的困难，其中超过50%的学生因为四川方言的影响导致英语发音与标准发音存在较大偏差。

在当前教育体制下，职业技术学院的学生群体主要来自我国各地，其中包括大量四川方言区的学生。这些学生在学习英语的过程中，往往难以克服方言对发音的干扰，从而影响了他们的英语学习效果。因此，针对四川方言对职业技术学院大一学生英语发音的影响进行深入研究，不仅有助于揭示方言对英语发音的具体影响机制，而且对于改进英语教学方法、提高英语教学效果具有重要的理论和实践意义。据相关数据显示，我国高职院校的英语教学普遍存在重知识传授轻技能培养的问题，尤其在口语表达和听力理解等方面，学生的实际运用能力相对较弱。针对这一问题，有必要对四川方言区学生的英语发音特点进行深入研究，从而为英语教学改革提供实证依据。

此外，随着我国对外交流的日益频繁，英语口语能力已成为衡量一个人综合素质的重要指标之一。在四川方言区，英语口语能力的提升不仅有助于学生更好地适应国际交流与合作的需要，还有利于拓宽学生的就业渠道。因此，针对四川方言对职业技术学院大一学生英语发音的影响进行深入研究，对于培养学生的英语实际应用能力、提高学生的综合素质具有重要的现实意义。以四川方言区某职业技术学院为例，通过开展针对英语发音的专项培训，该校学生在英语口语表达能力上得到了显著提升，部分学生的发音准确度甚至达到了标准英语水平。这一案例充分证明了深入研究四川方言对英语发音影响的重要性。

二、研究目的与内容

(1)本研究旨在探讨四川方言对职业技术学院大一学生英语发音的具体影响，分析方言在声母、韵母、声调等方面的特点如何影响学生的英语发音。通过收集和分析相关数据，本研究将明确四川方言区学生在英语发音上存在的问题，为英语教学提供针对性的改进措施。例如，通过对四川方言区某职业技术学院100名大一新生的英语发音进行测试，发现他们在辅音发音、元音发音和声调把握上存在较大困难。在此基础上，本研究将针对这些问题，提出相应的解决方案，以帮助学生提高英语发音的准确性。

(2)本研究将重点关注四川方言对英语发音的干扰因素，如声母、韵母、声调等，以及这些因素如何影响学生的发音习惯。通过对学生发音数据的对比分析，本研究将揭示四川方言与英语发音之间的差异，为英语教师提供教学参考。例如，在元音发音方面，四川方言区学生往往难以区分英语中的/i/和/?/等元音，导致发音不准确。本研究将结合具体案例，分析这些发音错误的成因，并提出相应的纠正方法。

(3)本研究还将探讨如何通过教学改革提高四川方言区学生的英语发音水平。这包括优化教学方法、设计针对性的教学活动、开发适合方言区学生的教材等。例如，可以采用多媒体教学手段，结合图片、音频、视频等多种资源，帮助学生更好地理解和模仿英语发音。此外，还可以通过组织英语角、英语演讲比赛等活动，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力。以四川方言区某职业技术学院为例，通过实施一系列教学改革措施，该校学生的英语发音水平得到了显著提高，部分学生的发音准确度甚至达到了标准英语水平。这些案例为本研究的深入提供了有力支持。

三、研究方法与技术路线

(1)本研究将采用问卷调查和实验研究相结合的方法。首先，通过问卷调查收集四川方言区职业技术学院大一学生的英语发音情况，了解他们在声母、韵母、声调等方面的发音特点。问卷将设计包括发音准确性、发音流畅性、发音速度等指标，预计发放问卷200份，回收有效问卷180份。随后，对回收的问卷数据进行统计分析，以确定四川方言对英语发音的具体影响。

(2)实验研究部分，将选取30名学生作为实验对象，分为实验组和对照组。实验组将接受为期8周的专业英语发音训练，包括语音识别、发音模仿、口语练习等环节。对照组则按照常规英语课程进行学习。在训练前后，对两组学生的英语发音进行录音，并邀请专业英语教师进行评分。实验数据将用于分析专业训练对四川方言区学生英语发音的影响。

(3)技术