Unit 5 Into the wild Developing ideas Writing an animal fact file 说课稿-2024-2025学年高一英语外研版（2019）必修第一册.docx

Unit5IntothewildDevelopingideasWritingananimalfactfile说课稿-2024-2025学年高一英语外研版（2019）必修第一册

一、设计意图

本单元以“Intothewild”为主题，旨在通过学习野生动物的生存状态和特点，培养学生关爱动物、保护自然的情感。通过“Developingideas”环节，引导学生运用所学知识，以“Writingananimalfactfile”的形式，深入探讨野生动物，提高学生的英语写作能力。本单元教学内容与课本紧密关联，符合高一英语必修第一册的教学实际。

二、核心素养目标分析

本章节旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习野生动物的相关知识，学生能够提高跨文化交际能力，增强对自然界的尊重和保护意识。在写作实践中，学生将锻炼批判性思维和解决问题的能力，同时提升英语写作技巧，为未来学术和职业发展打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并运用描述野生动物特征的词汇和句型，如“endangeredspecies”、“habitat”等；

②掌握撰写动物事实文件的写作结构，包括引言、主体和结论；

③通过阅读和分析文本，提炼关键信息，并将其转化为连贯的书面表达。

2.教学难点，

①在写作过程中，如何将复杂的动物特征和习性用英语准确、简洁地表达出来；

②如何在有限的空间内，通过逻辑清晰的结构安排，使动物事实文件内容丰富且条理分明；

③如何结合实际，提出合理的保护措施和建议，体现学生的批判性思维和环保意识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是《Unit5IntothewildDevelopingideasWritingananimalfactfile》的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的野生动物图片、分布图、生活习性的视频等多媒体资源，以丰富学生的视觉体验和激发学习兴趣。

3.教学辅助工具：准备白板或投影仪，以便展示动物事实文件的写作模板和示例。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组内分享和讨论关于野生动物的知识，并准备好写作空间，以便学生进行写作练习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示野生动物的图片或视频，如非洲大草原上的狮子、南极的企鹅等，激发学生对野生动物的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的动物名词、形容词和动词，为撰写动物事实文件打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍动物事实文件的写作结构和内容，包括引言、主体和结论，并讲解如何运用英语描述动物的特征和习性。

-举例说明：展示几个动物事实文件的范例，分析其结构、语言和表达方式，让学生直观了解写作要求。

-互动探究：将学生分成小组，要求他们讨论如何选择一种野生动物，并确定要介绍的关键特征和习性。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生根据讨论结果，开始撰写动物事实文件，教师巡视指导，纠正语法错误和表达不当。

-教师指导：针对学生写作过程中遇到的问题，及时提供帮助，如提供相关词汇、句型，指导如何组织段落。

-互评环节：每组选派代表朗读自己的作品，其他组同学进行评价，教师总结评价要点。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调动物事实文件的结构和写作技巧。

-强调保护野生动物的重要性，鼓励学生在日常生活中关注和参与环保活动。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生完成一篇关于自己感兴趣的野生动物的事实文件，并在下节课进行分享和交流。

-要求学生查阅相关资料，如书籍、网络等，以丰富自己的作品内容。

6.拓展活动（约10分钟）

-鼓励学生参加学校或社区组织的野生动物保护活动，如植树造林、清理垃圾等。

-引导学生关注野生动物保护相关的新闻和报告，增强他们的环保意识。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师反思本节课的教学效果，分析学生在学习过程中的困难和进步，为下一节课做好准备。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

-学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型，如“endangeredspecies”、“habitat”等，描述野生动物的特征和习性。

-学生的英语写作能力得到增强，能够按照动物事实文件的写作结构，撰写结构清晰、内容丰富的文章。

-学生在口语交流中，能够用英语讨论野生动物的相关话题，提高跨文化交际能力。

2.思维品质培养

-学生在撰写动物事实文件的过程中，培养了批判性思维，能够从多个角度分析野生动物的生存状态和保护问题。

-学生通过小组讨论和互评环节，学会