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对教师职业的认识及教师职业规划

一.提纲

1.许多人选择教师作为终身职业及教师职业的好处

2.教师是一个专业性的职业

3.简述教师职业

4.自己的教师职业规划

二.正文

在教师地位日益提高的今天，许多人选择了教师这个职业，

并准备将教书育人作为自己的终生职业。教师这份职业，工作清

闲稳定、待遇有保障、每年都可以享受寒暑假……有不少令人羡

慕的地方。而很多人选择当老师的深层原因在于这是个受人尊重

的职业。但要真正做好教师恐怕就得远离名利，安贫乐道。在人

们心目中，教师依然是一种崇高的、充满爱心的、受人尊重的职

业。教师越来越受人瞩目和尊重，教师这一称谓也越来越响亮。

目前全国教师人数已经超过千万。也正由于教师职业越来越成为

人们心中的香镆镆，也就意味教师岗位将不断地面临挑战。

教师作为一个专业性的社会职业，其成长过程符合一般的专

业性行业生涯发展的规律。行业生涯发展理论认为，生涯发展是

指个人预备或选择某一行业，决定进入此行业，适应行业中的种

种规定或要求，以及在此行业中扮演和学习各种角色，逐渐由较

低层级升迁发展，成长进步到较高地位的历程。其发展过程可分

为四个阶段：①从艺或新进时期；②成熟或专家时期；③资深或

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视导时期；④赞助或顾问咨询。联合国教科文组织曾做过一个调

查，研究教师的教育经验和教育效果之间有什么联系。结果发现，

在刚走上工作岗位的五年之内，教龄与教学效果是成正比的，曲

线呈上升趋势；第五年至第八年，普遍出现一个平稳的发展趋势

18年以后，教师群体逐渐出现分化，小部分人通过再学习、再

创造，教学水平得到升华，教学效果出现第二个上升期，逐步发

展成所谓学者型“”教师，这个比例不高，大约5%；而大部分人

教学水平和教学效果先后开始下降，虽然下降的幅度和速度不

同，但一直是平平的教“书匠”，比例在95％左右。可见，教师

的成长是有其自身的规律的，并且不是所有的教师都能成为教育

名家，只有那些在教育教学中不断地学习和反思的教师才能走到

教师生涯发展的最高峰。

教师职业有自己的理想追求，有自身的理论武装，有自觉的

职业规范和高度成熟的技能技巧，具有不可替代的独立特性。教

师不仅是知识的传递者，而且是道德的引导者，思想的启迪者，

心灵世界的开拓者，情感、意志、信念的塑造者；教师不仅需要

知道传授什么知识，而且需要知道怎样传授知识，知道针对不同

的学生采取不同的教学策略。教师职业的专门化既是一种认识，

更是一个奋斗过程；既是一种职业资格的认定，更是一个终身学

习、不断更新的自觉追求。中国教师教育正在发生着历史性的变

革，正在从数量发展向质量提高转变，提高质量将成为新世纪教

师队伍建设的主旋律。在这种转变的过程中，无论是职前培养还

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是职后培训，无论是教育机构还是教师个人，都需要以一种新的

姿态迎接这一转变。

“凡事预则立,不预则废。”为进一步开掘自身潜能，主动、积

极健康地发展，实现自己的人生价值。更好的做好一名人民教师，

特制订我的职业规划设计书。根据自己的兴趣和所学专业，在未

来应该会向英语老师这个方面发展。围绕这个方面，本人特对未

来。作初步规划如下：

1.学习先进教师的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待自

己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，