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浅谈教会造句对中学生学习英语的重要性

周明艳

英语造句是怎么回事呢？很显然就是把多个单词放在一起组成一个英语句子。我还记得小学学语文时，印象最深刻的就是“造句”。时隔多年，还清晰地记得，那时的我很喜欢这种学习方式，并不断地从中体验成功的喜悦。至少我认为，这给我三年级开始的写作文打下了坚实的基础。如今，我当上了英语教师，由此得到启发，加上自己的实践，在英语教学中我常常采用“造句”这种方法，从而使我的学生在英语口头和笔头应用中获益匪浅。我认为，英语和语文同样属于语言学科，其学习必有共通的道理。今天，我就从学习语言的目的，学会造句的方法等方面来谈谈学会造句将给小学生的英语学习带来多大影响。

我们知道要做一件事情以前，要先了解是为了什么。就像现在要出门旅行，要先知道是要到那里去；全球化的今天小学生学英语到底最终目标是什么？是不是背几个单词就好了？我们首先要有一个明确的目标。

1、能读句子

小学生学习语言的第一个最终目标不只是会读单词，而是要能读句子。看到小故事，小短文之类的，能读上面的英语句子，同时了解它的意思。

2.能写句子(造句)

第二是要能写。就像我想到一件事情，能用英语完整表达出来，就是所谓造句。

3.能听句子

第三个目的是能听得懂别人说的句子，这才叫学会英语。

4.能讲句子(瞬间造句)

大家都知道能＂听〃比较容易，因为可以透过抓对方的意思去了解。但是要讲就难了，讲比写要难的多了，因为需要在瞬间回应。有人可以读，但可能听不太懂，因为听有时间性，还要马上将这些语音辨识成某些辞汇，然后开始去了解对方讲了什么，接著要回答时是要造句，同时需要在最短的时间内造句，不能人家问你一个问题，而你五分钟后再回答，瞬间造句再加上语音，这难度就更高了。任何一种语言就是要学会这四件事情─能读句子，能写句子，能听句子，能讲句子，才叫已经学会某种语言。当然今天我们讲的是英语，这个工具是让你用来学习英语时达到最终目标。很明显，学习语言就是为了学习四会句子。而学会造句，就等于成功了一半。

那么，为什么学会造句有如此重要呢？美国著名作家和教育家L.RonHubbar先生的教育学理论认为，影响理解和应用的最重要因素是词汇。词汇是语言的最小意义单位，就像砖头是建筑物的最小组成单位一样。人类思维活动和思想交流首先是依靠词汇进行的。不熟练掌握词汇，就不可能掌握一种语言。一个人掌握词汇的多寡和牢固与否，直接影响他的语言表达能力，影响他思想表达的丰富与准确程度。从这个意义上讲，词汇量的掌握情况就代表外语水平。然而掌握词汇不是单靠死记硬背。人们大规模地学习英语，已经有100多年的历史了，但他们当中大多数人的努力都白费了，在花费了数十年的不懈努力之后，仍然常常是原文书报读不懂，原文电影、电视看不懂，深入交流做不到。之所以如此，是因为我们并不是生活在一个有利于学习英语的环境中。另外，由于缺乏实践，即使是学会

a.片语造句

看看最简单的片语造句。举例来说：如＂我要在这个周末去爬山。〃I’mgoingtoclimbmoutainsthisweekend.先给学生一大堆这种题目，待熟悉后就进入所谓第二阶段─高阶片语造句。

b.高阶片语造句

比第一段难一点，刚刚是这个句子有几个字，我们就给你几个字去重组。现在比较难一点，加入一些干扰，现在来讲Iwillclimbmountains.接著出现两个字，要从里面选取一个，难度提高，所谓高阶的造句。若是对此也熟悉了就进入第三阶段。

c.单词造句

在这个阶段，连片语都拆开来，除非懂得那个片语，不然无法将句子造出来。当然我们举的是一个很间单代表性的说明。Thisweekend是一个片语，在这里我们将拆开来了，在这时候难度就增高了。

d.高阶单词造句

高阶的就是再加一点单词在里面，让你更困扰了。

e.原形造句

接著进入第五段，加入语法的测试，有时态的造句，了解现在、过去、未来的动词的变化才能造句。

f.高阶原形造句

跟刚才一样。我们举的例子比较简单，实际上在造句时困难度都很高的。Iclimbmoutains接著要自己选择时态来造句。

g.极限造句→高阶极限造句

慢慢将困难度提高，最后到达。

极限造句就是给你最极限的条件要学生自己去造出一个句子。I后，接著去选取动词，接著＂this〃不见了，也要自己从提供的指示词辞汇中去挑一个，等于给你最少的资讯，除非你会造这样一个句子。

I’mgoingtoclimbmoutainsthisweekend.这就是高阶造句。从单词、片语、原型到极限加上高阶构成八种不同造句难度，在这