浅谈教好小学藏语文的重要性.doc

浅谈教好小学藏语文的重要性

如何教好小学藏语文，这个问题已成为现在西藏小学教育中较为突出或困难的问题，藏语文是我们国家非物质文化遗产中一个重要的组成部分，藏语文是藏族文化继续蔓延，藏族历史文明继续传承的一个重要工具，而小学藏语文的教学是整个藏语文教学的根基，要把藏语文教学这个大厦建立的更扎实，更牢固，那么小学藏语文的教学这个地基就必须要建的准确无误。笔者作为多年的小学藏语文教师，结合自己的教学实践谈几点认识。

第一章加强小学藏语文教学，是保护国家非物质文化遗产，提升软实力的重要内容

根据联合国教科文组织在《保护非物质文化遗产公约》(简称《公约》)中发布的最新定义，它是指“被各群体、团体(有时为个人)视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。

非物质文化遗产是国家和民族的重要财产。保护非物质文化遗产，既是我国各民族文化传承和发展的基础，也是维护中华文化独特性和复兴中华文化的重要一环，大力加强藏语文教学能增强中华文化的生命力、凝聚力、竞争力和影响力，无疑是提升软实力的重要内容。

1“自古英雄出少年”对于小学的基础教育是如此的重要，特别是作为藏族的小孩，从瓜瓜落地到咿呀学语，都是通过父母用藏语

1.在贯彻落实科学发展观的过程中，应重视文化自身的价值和人文精神的提炼，在文化遗产的保护上，应给予乡村和少数民族地区更多的关注、引导和重点支持

以民间文学、民间音乐、民间舞蹈、传统戏剧、曲艺、民间美术、传统手工技艺、传统医药、民俗活动等为文化表现形式或文化空间传承的非物质文化遗产，与其他历史遗迹、遗址及人文景观、乡土建筑共同构成了中华民族宝贵的文化财富，成为全人类文化遗产重要的组成部分。近年来，各级政府加大了对文化遗产的保护，但是我们在考察中，发现在乡村和少数民族地区，随着现代化的推进和人们生活方式的改变，以口传心授等方式传承的非物质文化遗产饱受冲击，甚至濒临灭绝;物质文化遗产由于受经济等因素所限，保护的也很不完善。文化遗产具有不可再生性，在经济欠发达地区，如果等待经济发展了再来谈保护问题就为时已晚了。因此，我们建议在文化遗产保护上，应从国家层面给予乡村和少数民族地区更多的关注、引导和重点支持。要组织力量对乡村和少数民族地区的文化遗产进行大盘点，掌握确切情况，各级政府共同努力，制订全面、详细、具体、操作性强的抢救保护规划。同时，中央财政上应予以重点支持。联合国教科文

互相推动的。一方面，广泛传播的语言以国家发展为前提，是国家发展的结果，是国家实力和地位的标志，更是世界各国对一国未来的预期的标尺；另一方面，一种语言，如能在越来越广泛的领域为越来越多的国家和人群使用，对一个国家的可持续发展又有“反哺”作用，其影响可以惠及政治、外交、经贸、教育文化、科技、社会等几乎所有的领域，其作用具有基础性、综合性和一定的先导性，与其他领域相比，其投入产出比之大是令人振奋的，并且持续不断、长期存在。也正因为如此，世界主要大国都不遗余力地向世界传播自己的语言。所以，推动汉语的国际传播不仅是适应和满足世界各国急速增长的对汉语的需求，也是中国自身发展的需要，是国家软实力建设的一个有机组成部分，也是在20年内全面实现小康社会目标，最终实现中华民族伟大复兴不可缺少的一个战略举措和有意义的标尺。中国语言的发展，需要与中华民族对人类文明已经和将要作出的贡献相称。

历史告诉我们，任何一种语言在国际间的流行，并不是由语言本身决定的，而是由该种语言使用人数的多寡、所代表的文化的吸引力和生产力的先进性，以及在世界的影响力来决定的，当然也与该民族、国家对推广本民族语言的意志、战略和举措密不可分。汉语的国际传播具有自己的优势。首先，汉语具有人口优势，是世界上使用人口最多的语言之一。其次，汉语具有文化优势，汉字是世界上三千多年来唯一独立发展又连续不断使用至今的方块字,对周边民族和地区的文化发展起了重要作用，它负载着中国悠久、深邃的文化，蕴藏着强大的生命力，散发着迷人的文化魅力。第三，秉持传统“和合”文化精神的中国，坚持和平外交政策，与邻为善，以邻为伴，追求共存，倡导共同发展，使得中国的对外形象亲和友善，拉近了各国人民对中国、中国人民和中国文化的情感距离。第四，经过新中国的建设和二十多年的改革开放，中国走出了一条适合自己国情的成功的发展道路。中国的成功，引起世界各国，尤其是发展中国家了解中国和借鉴中国经验的极大兴趣。要真正深入了解中国离不开对汉语的学习。第五，汉语还具有正在不断显现的经济优势，在一些国家和地区，掌握汉语已经成为人们在社会生活中获取就业优势和增加经济收入的有利条件。

我们也要清醒地看到客观存在的不利因素。就汉语自身来说，对于以拼音文字系统为母语的外国人，学习汉语的确有相当的难度。就发展汉语的国内条件来说，我国用于汉