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小学语文整本书阅读任务群“思维增值”探究——以《西游记》为例
【内容摘要】阅读是小学语文教学中的关键环节。小学语文整本书阅读任务群“思维增值”探究是一种旨在培养学生的批判性思维、深度理解和创造性表达能力的阅读教学模式，在培养学生持续阅读兴趣、构建完整的知识体系及积淀整本书阅读思维品质上有独特价值。笔者基于任务群探究，引导学生聚焦小说主题，参与核心知识的确立，依托主题创设情境，设计驱动性问题，搭建学习框架，以提高学生整本书阅读的思维起点。在整本书阅读实践中，借主题探究发展思维广度，借关键提问培育思维深度，借思辨活动提升思维厚度，学生经历阶梯式通读、探疑式精读、参与式创读，深入阅读活动，积淀思维品
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