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家庭教育对小学生成长的意义

家庭教育是整个教育体系中不可分割的重要组成部分，家庭教

育是一切教育的基础，它关系到中华民族整体素质的提高和少年儿

童的健康成长。家庭中家长的作用是举足轻重的，家长是孩子第一

任乃至终身的老师，家庭是孩子的第一所学校。家长的素质如何直

接影响到家长对子女教育和对学校工作的支持程度。良好的家庭教

育是少年儿童成长的摇篮，又是学校教育和社会教育的基础，是学

校教育的补充，从根本上说家庭教育就是“教子做人”。做人是立

身之本，良好的品质是成才的基础。但是，在目前众多家庭中，家

长只重视孩子学习和学习成绩，而忽视了孩子各方面能力尤其是思

想上的培养和提高，严重影响了孩子的健康成长。家庭对小学生的

心理健康起奠基作用、家长的言行对小学生的发展起表率作用、和

谐的家庭文化对小学生的心理具有熏陶作用。作为家长不能忽视对

孩子心理健康成长应尽的责任和义务。

家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，但被做为一种学科

进行研究，在我国也就是近年来的事情。这是时代的发展，人才的

需求，国民整体素质提高所必须涉及的问题。在学校教育、家庭教

育和社会教育的“三位一体”的教育体系中，忽视任何一个环节都

有可能影响教育工作的整体效应，甚至造成不可挽回的损失。

一、良好的家庭教育是造就人才的必要条件

《九十年代中国儿童发展规划纲要》中指明：“今天的儿童是

21世纪的主人，儿童的自下而上保护和发展是提高人口素质的基

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础，是人类发展的先决条件。儿童的健康成长关系到祖国的前途命

运。提高全民族素质，从儿童抓起。”并提出：“在2000年要使90％

儿童（14岁以下）的家长不同程度地掌握保育、教育儿童的知识。”

这顶目标明确了家长们肩负着为国家造就21世纪人才的重任。能

否把这一代孩子培养成为德智体美劳全面发展的人，这关系到国家

是否后继有人的百年大计。

有位著名的学者说过这样的话：“国家的命运与其说是掌握在

当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”这句话很有哲理

性，它深刻地挑明了家长在教育子女中所起到的作用。家长首先要

明确教育方向与国家利益、人民要求相一致的原则，不能把孩子视

为私有财产，要树立为国教子的思想，端正教育目的。

我国的21世纪是什么情况，拿邓小平同志的话来讲，要使我

国在21世纪中叶达到中等发达国家水平，人均收入达4000美元，

年国民生产总值达6万亿美元。21世纪的人应该是具有良好的思

想意识、高尚的道德情操、健全的心理品质、积极与他人合作的精

神、较强的应变能力、吃苦耐劳的全面发展的一代新人。如果21

世纪没有这样一批高素质的建设者是很难完成此大任的，具备这样

的素质不是一朝一夕所能办得到的，而良好的家庭教育正是培养高

素质人的必备条件。

很长时间以来，我一直被一个问题所困扰：“家庭教育和学校教

育，到底哪个更为重要？”如果家长看到这个问题，当然会说学校教

育重要，因为孩子好象更听老师的话。理由是如果家长给孩子布臵任

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务，一般孩子都会说：“老师没布臵！”这是很典型的一个例子，相信

很多有学生的家长都有过类似的经历。也是一个让很多家长认为孩子

更听老师的话多一点，其实不然。表面看来孩子很是听从老师的话，

只要老师布臵了任务，一般孩子都会想办法来完成。可是，从更深层

次来讲，学生听老师的话只能体现在完成学校的知识类目标任务上，

也就是说学生只能在知识任务目标上比较听从老师的教导。而在决定

一件事情的处理