3.1.按不同标准分类（教学课件）-2024-2025学年一年级数学下册（苏教版·2024）.pptxVIP

苏教版（2024）数学一年级下册第一课时按不同标准分类数据分类（一）3学习目标知识链接探究新知课堂检测总结评价课后作业

学习目标Learninggoals01

知识目标情感目标技能目标学习目标能够根据给定标准进行分类，掌握分类的方法，初步掌握分类计数的方法，感知分类的意义。知道根据不同的分类标准有不同的分类方法，体会分类的作用，培养学生的动手操作、合作交流的能力。在分类的过程中，体验分类结果在单一标准下的一致性，感受分类在日常生活中的作用。体验数学与生活的紧密联系，提高学生学习数学的兴趣。————————————

经历简单的分类整理过程，能够用自己的方式呈现分类结果，体验分类结果在单一标准下的一致性。重点难点素养能够根据不同的分类标准有不同的分类方法，初步体会分类的作用。学习重点Learnthekeypoints学习难点Learningdifficulties在分类活动中体验数学活动的乐趣，增强合作意识，了解数学知识在现实生活中的价值。核心素养Coreliteracy

知识链接KnowledgeLinks02

整理书包请同学们把自己的书包整理好，把这节课需要用到的物品整齐地放在桌面上。比比谁更快！

探究新知Explorenewknowledge03

探究新知你认识这些动物吗？知道它们分别生活在哪里吗？

探究新知哪些动物会在天上飞?会飞和不会飞的各有多少?先分一分，再把结果表示出来。

探究新知我给它们做标记，会飞的画“○”，不会飞的画“△”。会飞的有：不会飞的有：5个10个

我画不同的图形表示。探究新知会飞的有：不会飞的有：5个10个

探究新知会飞的有：不会飞的有：5个10个我画相同的“”表示。√√√√√××××××××××

探究新知会飞的和不会飞的各有多少？有没有重复和遗漏？会飞的有5个，不会飞的有10个。数的时候做好标记，从左到右依次进行，不同类的做不同的标记，这样就不会重复和遗漏了。

探究新知如果以“能不能在水中生活”作标准，可以怎样分？

探究新知能在水中生活：不能在水中生活：能在水中生活的我画“○”，不能在水中生活的我画“△”。3个12个

探究新知知识小结：类似把动物按会不会飞、能不能在水中生活等特点分类的方法叫分类，这里的会不会飞、能不能在水里生活都是分类的标准。

探究新知说一说：比较这几种不同的分类，你知道了什么？

通过分类，你知道了什么？探究新知分类的标准不同，分类的结果可能不同，但总数相同。同一标准下的分类结果是相同的。

课堂检测Classroomtesting04

1、把植物涂上颜色。课堂检测

2、先分一分、数一数，再表示分类结果。课堂检测4个5个3个：：：

课堂检测3、先按颜色分，再按形状分，并分别表示分类结果。

课堂检测按颜色分：红色：蓝色：黄色：棕色：3个2个3个2个

课堂检测按形状分：圆柱形：圆锥形：4个6个

课堂检测按颜色分：红色：3个蓝色：2个黄色：3个棕色：2个按形状分：圆柱形：4个圆锥形：6个按不同标准分类，结果有什么相同和不同的地方？相同点：不同点：杯子的总数是相同的。分类的标准不同，分类的结果不同。

总结评价Summaryevaluation05

课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？小组交流。今天我们学习了把物品进行分类。知道了同一标准下的分类结果是相同的。还知道了分类的标准不同，分类的结果可能不同，但总数相同。

课堂评价自我评价小组互评

课后作业Assignhomework06

课后作业1.分类整理自己的房间。2.分一分，填一填。（）个（）个（）个

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