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牛儿歌教案优秀8篇

牛儿歌教案篇1

活动目标

1、能有表情地朗诵儿歌，并尝试将自己的感受到的老师本领编在儿歌里。

2、能大胆在同伴面前较连贯地讲述班级老师的本领。

3、喜欢老师，产生爱老师的情感。

活动准备

1、教师做示范用的彩笔、大画纸。

2、响板、抒情的背景音乐。

3、《老师本领大》语言cd。

4、幼儿学习资源？第4页。

活动过程

1、以谈话的形式，引发幼儿讲述的兴趣。

讨论：你喜欢老师吗？为什么？老师有哪些本领？

2、老师展示自己的本领，帮助幼儿理解儿歌内容。

（1）老师现场展示绘画本领，幼儿观察说出老师画的什么？小动物长什么样？如：“小熊圆耳朵”“小兔短尾巴”等。

（2）幼儿夸夸老师画画的本领，学习诗句“我的老师本领大，样样东西都会画”。

3、幼儿学习儿歌，并有表情朗诵。

（1）老师和幼儿说说儿歌中的小熊和小兔的可爱形象，并引导幼儿做一做动作，同时用不同的声音表现。如小熊是粗粗的声音，小兔是轻轻的声音，夸奖老师是自豪的声音。

（2）请幼儿想象并试试朗诵的不同办法，如可以配上响板，用快板方式朗诵，也可配上音乐朗诵。

4、幼儿交流自己感受，并将老师的本领编在儿歌里。请小朋友交流老师还会画什么？老师除了画画还有哪些本领，如：唱歌、跳舞、讲故事等，请小朋友将自己的发现变成短小的一句话，如“我的老师本领大，唱歌就像百灵鸟”等。

5、阅读幼儿学习资源？第4页，进一步理解儿歌内容，学习仿编儿歌。

牛儿歌教案篇2

一、活动目的：

重点；1、理解有情节的儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁调的形式特点，能学会有表情地朗诵儿歌。

难点；2、能用不同的形式朗读儿歌，对幼儿进行安全教育。

3感受中国传统儿歌连锁调的形式特点，并学会有表情地、有节奏地朗诵儿歌。

二、活动准备：

1.音乐《一个师傅三个徒弟》

2.儿歌《孙悟空打妖怪》的录音磁带

3.教育挂图：《语言文学活动/阅读活动＆孙悟空打妖怪》

4.字卡：《连锁调》。

四、活动过程：

（1）音乐导入，激发幼儿兴趣。

.播放音乐《一个师傅三个徒弟》。

师；提问：你们听过这首歌吗？是在哪部动画片听过的呢？

幼答；听过

（2）学习儿歌，理解儿歌内容。

a;学习儿歌前半部分，理解儿歌内容。

（1）出示图片学习儿歌，熟悉人物出场顺序。

b.学习儿歌后半部分。

(1)引导幼儿想象：老妖婆来了，那会发生什么事情呢？

(2)欣赏儿歌后半部分，引导幼儿边听儿歌边想象故事情节。

师；再次提问：老妖婆来了，发生什么事情了？谁被骗啦？最后是谁把妖怪消灭了？

(4)出示挂图并播放儿歌录音

幼儿根据挂图音乐有节奏、表情地学习儿歌。

（三）有节奏地朗诵儿歌，感受儿歌连锁调的特点。

1.幼儿了解连锁调：前一句的后面的`词是后一句的前面第一个词。

2.分组朗诵，师利用乐器使幼儿有节奏地朗诵。

（四）安全教育。

1.为什么唐僧和猪八戒会被骗？孙悟空不会呢？

师.总结：1；不吃陌生人的东西，不跟陌生人走等，学会自己保护自己。2.不能随便相信陌生人。

（五）结束活动。师；发放幼儿图书引导幼儿观看加强幼儿记忆……..

（六）活动延伸；

1.、语言角：继续投放与《西游记》有关的服饰、道具、游戏材料等，引导幼儿创编儿歌，继续开展儿歌表演。

2、体育角：布置《四人取经》的游戏场景，引导幼儿比赛竟走，体验同心协力的伙伴关系。

牛儿歌教案篇3

活动目标：

1、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵。

2、感受与好朋友友好相处的快乐。

3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动重难点：

重点：理解儿歌，表现儿歌

难点：学习与伙伴友好相处

活动准备：

1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰

2、小班小册2号挂图

活动过程：

一、通过谈话引题

1、小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？

2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做？

3、师小结幼儿所说的：“每个小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式那么你们知道小动物是怎么交朋友的吗，让我们一起来看一看

二、欣赏儿歌，理解儿歌内容

（1）教师演示教具，朗诵儿歌

提问：儿歌中谁和谁是好朋友？

（2）教师再一次演示教具，朗诵儿歌

提问：1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的’？

2、小鸭见了面是怎么做的？

3、两个娃娃见了面又是怎么做的？

三、学习儿歌

师：“现在我们一起来学一学这首