情境小作文分析.pptVIP

情境小作文;何为情境小作文？这类小作文一般提供一个情

境，要求同学们就此情境展开想象或思考，表达自己的看法或者见解。材料提供的情境一般是同学熟悉的、知道的，或经过想象可以和生活联系起来的。情境小作文命题意图：1、考查考生的写作能力，写作功底。〔审题，立意，选材，构思，表达〕2、强调作文写作的现实意义。思考，认识，解决现实生活中和自己息息相关的典型问题：学习问题，人际问题，习惯问题；心理问题，思想问题，行为问题。

3、引导同学们注重培养和开展自己与他人交流对话的能力。

——引用;[2015朝阳期末];〔要求：观点明确，有理有据，语言通顺，

字数在150-200之间〕

评分标准：共10分。内容6分〔看法2分，

阐释4分〕，语言4分。;;我认为小明的做法是不对的。《礼记》说：“夫礼者，自卑而尊人。”既然家中有长者，无论他们是否看电视，都应懂得谦逊礼让和长幼之分。现如今“人人平等”的观念并不与礼对冲〔相悖〕，一是法律上享有同等地位，后者那么是中华传统美德中，对己、对家庭、对社会、对国家的道德准那么，只有对人存“恭”有“敬”，才可立身于世间。道德和“礼”关系密切，因此自己的修养内涵由此展现。小李应主动将正位让给老人，心存仁爱，敬而有礼。;我认为小明的观点不太正确。首先，把尊位留给年

长者坐表达了对老人的尊敬。其次，虽然已到现代，

人人平等，但老人还需我们的敬重。人与人之间需要

情感的交流，而这种只能通过一定方式表达出来。所

以即使到现代还是需要尊重长者。最后，小明想要看

清电视的解决方案也不止一个，他可以有礼貌地去请

求老人和他换个座位，这同时可以表达对长者的尊重

还达成了自己的目的。;中国是礼仪之邦，礼的核心思想是敬。所以对待

身边的人和事时一定要有“敬”的态度，内心有仁

爱，举止必然恭敬。我们中国人所说的爱是排除身

份等级的普遍之爱，小明，当今社会的人人平等正

是为了我们中国的礼仪传统，在中国古代是非常讲

究座次排定，自此后的500多年“左尊右卑???一直

延续到今天，再加上“尊老爱幼”的民族传统，你

也应该让家里最年长的人坐最好的位置，小明，如

果你现在认识到错误了就去和家里人道声歉吧！;小明带有冲动情绪，言语之中，本身就缺失了对长

辈说话的礼貌与分寸。自古以来，孝顺礼貌就是中华

民族的传统美德，儒家把“仁”作为最高境界的道德，

认为内心有仁爱，举止必然恭敬，因此小明应带有

“仁”之心，说话恭敬。其次，假设要追求讲究礼仪的

家庭，必要讲究座次的排定，谁尊谁卑，要视场合而

坐的，小明为后代，自然要让爸爸坐尊位的。新春佳

节，也望小明同学多一份谦让与理解，以至于少点不

愉快的发生，传承中华美德。;我认为小明的观点是错误的。虽然我们生在越来越

现代化的世界中，但是对长辈的敬是不可缺少的。中

华民族是有礼仪的民族，“百善孝为先”是我们中华

民族的传统美德，作为一名中国人，我们要懂得尊敬、

孝敬，我要心存仁爱，敬而有礼。不管是谁，都有尊

严，都应该得到尊敬，更何况是面对长辈的时候，我

们应该更加尊敬他们，爱戴他们，这样，才能让中国

在世界上立足，我们才能骄傲的说出：“我是中国人。”;爸爸您说那是尊位，应该给家族里的长者坐，您算

那门子长者，第一，没有长者的气量，第二，没长者

的样子，第三也是最重要的爷爷不是长者吗？爷爷从

来没说过这事，您在这里自称为长者是不是无视爷爷

啊！再说了，这都什么年代了，谁坐着就是谁的地，

您有证明吗？还有要以德服人，不要有长辈的年龄，

而没有长辈的样子。再说你们不是喜爱聊天吗？我上

了一天学好好放松一下。;

1、审题:首先学会审题，必要时，把题目中的要求用横线划出，看题目有几个要求，审题清楚是成功的一半

2、构思和内容:根据题目要求，先在脑海中想清楚先写什么，后写什么，根据题目要求来写作。这篇小作文是一篇议论性的小写作，议论性的写作其实可以有一个大体的思路，这篇小写作的模式是不是可以这样：“说明“我”的态度+引用或化用原文的一个观点+针对“他”〔小明〕的观点+阐释“我”的看法+“我”的建议”，这是表达“我”〔自己〕对“他”〔小明〕的看法，所以不要用第二人称“你”。理清思路后，先写什么后写什么大体就明确了。议论性的文章首先就要做到思路清楚，平时训练时，可以让学生先列一下写作提纲。

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3、表达，200字的小写作，大概就是七、八句话，每句话表达都得准确，没有病???，对于学生来说比较难，这也是老师需要指点的地方，平时训练时要精益求精，让学生清楚明白的表达自己的