统编版小学四年级语文上册第20课《陀螺》优质课件.pptx

;统编版小学语文教材四年级上册第六单元;;;;;;;②做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转，舞蹈。

③抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。;;;说陀螺;;一边默读课文，一边在自己体会较深的地方作批注。;②……好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。……;对写法进行点评;有启发的地方;;;;;;?这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！;⑤这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。;;;;;;;;;人不可貌相，海水不可斗量。;;;学习批注给我们带来最大的好处就是让我们把文章读得更加细致，你就能够读懂文章里前后、上下之间的关联，你就能获得别人得不到的信息。;交流平台;;;第1课时;课前导入;同学们，你们喜欢玩具吗？你们家里有什么玩具呢?玩具是我们喜欢的东西，许多人成年之后对玩具仍然情有独钟，久久不能忘怀.;;;常见的抽陀螺的方法有两种：一种是水平抽法，一种是垂直抽法。随着时代进步，陀螺的玩法也越来越多。;铁钉;恨;②图片识字法;;;结构：上下结构

;结构：左右结构

;结构：上下结构

;结构：左右结构

;结构：独体结构

;结构：左右结构

;结构：左中右结构

;结构：独体结构

;结构：上下结构

;多音字;（xuán）盘旋

（xuàn）旋风;摇头晃脑：???容自得其乐或自以为是的

样子。;预料：指事前作出推测。;重整旗鼓:指失败之后，重新集合力量再干（摇旗和击鼓是古代进军的号令）。也说重振旗鼓。;手舞足蹈:双手舞动，两只脚也跳起来，形容高兴到极点。;兴致勃勃:形容兴趣很浓厚，

情绪很高涨的样子。;;;说陀螺—（????）—得陀螺—（????）—（）;这节课你有什么收获？;一、看拼音，写词语。;二、连一连。;课后作业;第2课时;课前导入;朗读课文，找出作者说陀螺的段落，仔细读一读，思考：作者在说陀螺的时候，心情是怎样的？;;抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。;无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。;;赛陀螺每次都是体重、个大的一方占上风。;学完“说陀螺”，你做了哪些批注？可以和同学交流一下。;我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削制得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。;然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。;1.草地上盛开着各种各样的野花，白的、黄的、红的、紫的，真像个美丽的大花坛。;你是怎样理解“因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了”这句话的？;这句话运用比喻的修辞手法，将“我”因为削不出高质量的陀螺而产生的懊恼和难过比作“乌云”，把消失的快乐比作“过冬的燕子”，非常形象生动地表达出“我”苦闷的心情。;学完“做陀螺”，你做了哪些批注？可以和同学交流一下。;;因为“我”即将拥有一只陀螺，“我”满脑子都在想象着陀螺的样子，所以一整天心不在焉，恍恍惚惚。;叔叔的礼物不错！;既然叔叔送我的礼物很好，那这个不错的陀螺到底是什么样的呢？请同学们自由朗读第7自然段，画出相关语句。;这只陀螺圆且光滑，如同一枚鸭蛋。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！;学完“得陀螺”，你做了哪些批注？可以和同学交流一下。;我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。;机智、灵活;我的陀螺个头小，却顽强得出奇！它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。;大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底