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基于交际语境的小学语文写作教学策略研究
目录
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、交际语境理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1交际语境的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2交际语境的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.3交际语境与语言教学的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
三、小学语文写作教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1传统写作教学的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.2交际语境在写作教学中的应用现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.3存在的问题及原因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
四、基于交际语境的小学语文写作教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
4.1创设交际语境，激发写作兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.1.1利用多媒体创设情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.1.2开展角色扮演活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.1.3组织实践活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.2强化语言训练，提高表达能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.2.1注重词汇积累．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.2.2培养语法意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.2.3提升修辞能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.3培养写作思维，拓展写作内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.3.1培养观察力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.3.2培养想象力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
4.3.3培养创造力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
4.4融入情感体验，提升写作情感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
4.4.1引导学生关注生活．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
4.4.2培养学生的情感表达能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
4.4.3增强学生的情感共鸣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
4.5加强评价反馈，促进写作能力提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
4.5.1多元化的评价方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
4.5.2及时有效的反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
4.5.3鼓励学生自我评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
五、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
5.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
5.4案例四．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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