401 第四章 小学班队日常管理.pptx

第四章

小学班队日常管理;案例讨论：一个小学一年级班主任的一天;;;;;;;;;;学习目标;何谓日常管理？;;;日常管理的目的;班级日常管理的内容;小学班级一日规范主题;;;;;学期常规工作：学期初工作;学期常规工作：学期末工作;;;2024-12-31;;一、小学班队日常行为管理的含义;二、小学班队日常行为管理的内容;2024-12-31;2024-12-31;;;三、小学班队日常行为管理的方法;;;;;;;;一、日常生活指导;2024-12-31;;2024-12-31;;;二、健康教育;WHO健康新定义;影响健康的因素;三维健康观评价;健康的10条标准;(二）健康教育的主要内容;健康四大基石;关注学生身心健康;;;中小学生常见心理问题;2024-12-31;指导学生“合理运动”;运动时要遵守的三部曲是:;2024-12-31;2024-12-31;（三）健康教育的方式;三、学习指导;（一）学习指导的含义和总要求;（二）学习指导的内容;（三）学习指导的基本方法;课程模式;渗透模式;专题模式;诊疗模式;诊疗模式是教师在了解学生学习上存在问题的基础上，有针对性地诊断、辅导和矫治的指导方式。因此，诊疗模式要求教师在日常教学中密切注意学情，加强调查与观察；建立学生个体学习指导档案“病历卡”，随时记载和查看“病因”“病况”“病变”“处方”等；从实际出发，对学生学习上的心理障碍进行疏导，使之转身健康的学习轨道；在诊疗时还要注意恰当确定诊疗点，如分段诊疗点、复述诊疗点、答题诊疗点等;交流模式;（四）学生学习过程的指导;指导学生有效预习;;指导学生高效听课;例：听课注意上的问题;学生听课指导;;五到;指导学生高效复习;;学生的作业指导;学生作业的基本程序;（五）学习动机的激发（略）;（六）学习习惯的养成;1.学习习惯的主要内容;2.良好学习习惯的10条标准;;10大不良学习习惯;讨论：具体学习习惯的养成;磨蹭;2024-12-31;2024-12-31;不是段子：南京33岁妈妈辅导作业引发脑梗;磨蹭原因;磨蹭原因;矫正磨蹭的方法;粗心;粗心的实质;不专心;Tips:学生不良学习习惯？;四、个别教育;;;2024-12-31;（一）优秀生的教育与培养;1.优秀生的心理特点;2.优秀生存在的主要问题;3.教育培养优秀生的方法;案例（孙孔懿.教育失误论[M].南京:江苏教育出版社,1997:125.）;（二）中等生的教育与培养;;1.中等生的心理特点;2.中等生的形成原因;3.中等生的教育策略;;（三）后进生的教育转化;1.后进生的心理特点;后进生心理的复杂性和两面性;2.后进生的种类;;;3.后进生的成因;;;4.后进生转化的误区;5.后进生的教育和转化;案例研究：谁是优生，谁是差生;;;;“五镜”意识;;;;一、偶发事件的特点;二、正确处理偶发事件的意义;三、类型;2024-12-31;校园突发公共事件分类（浙江）;4.处理流程（主要从学校层面，也适用于班主任）;处理原则（从班级层面）;案例研究：学生摔伤后……;请高度关注孩子之间可能的欺侮（凌）;处理偶发事件应该注意几个关键环节;本章小结