部编版八年级语文下册第一单元《社戏》第1-4课时学习任务单(公开课导学案)及作业设计.docVIP

部编版八年级语文下册第一单元

《社戏》学习任务单及作业设计

第一课时

【学习目标】

1.了解文常。

2.梳理情节，感知课文的主要内容。

3.分析小说情节，体会小说在情节安排上的妙处。

【学习准备】

准备好课本、笔记本。边观看边做记录。

【学习方式和环节】

观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：

1.了解社戏、鲁迅、小说的体裁知识等文常。

2.梳理文章内容，划分文章结构，体会文章详略得当的情节安排

3.分析小说的两处情节，体会小说情节曲折有致的特点。

4.反思小结

【作业设计】

1.给加点的字注音。

归省（）行（）辈泊（）弥()散

着旺相（）中（）状元潺潺（）凫（）水

2.解释下列词语。

归省：撺掇：

3.填空。

（１）《社戏》的体裁是，作者是我国伟大的家。他的代表作品有小说集《》和《》。

（２）课文第一部分写平桥村是我的，是因为：（Ａ）；（Ｂ）；（Ｃ）。第二部分写去赵庄看戏前的，在的帮助下，首先解决了的问题，接着摆出了三条理由：（Ａ）；（Ｂ）；（Ｃ）。并用的话作了保证，才解除了外祖母和母亲的顾虑，实现了“我”去看社戏的愿望。第二部分写去赵庄，详写了，，等情节。第四部分写_____________________而结束全文。

【参考答案】

1.ｘǐｎｇｈángbóｍíｘｉàｎｇｚｈòｎｇｃｈáｎｆú

2.归省：指出嫁的女儿回娘家看望父母。

撺掇：从旁鼓动人做某事。

3.(1)小说鲁迅文学《呐喊》《彷徨》

（2）乐土Ａ.我在这里是公共的客，可以得到优待。B.可以免念《诗经》读难懂的话。Ｃ.可以放牛钓虾，体验到许多乡间生活的乐趣。风波双喜船。Ａ.船又大Ｂ.迅哥儿向来不乱跑。C.我们都是识水性的写包票。看戏月夜航行船头看戏月夜归航六一公公送豆。

第二课时

【学习目标】

1.鉴赏语言，学习景物描写的方法。

2.掌握环境描写的作用。

【学习准备】

准备好课本、笔记本。边观看边做记录。

【学习方式和环节】

观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：

1.学习课文第10段内容，鉴赏语言。

2.学习课文第11、12段内容，鉴赏语言，学习景物描写的方法。

3.掌握环境描写的作用。

4.反思小结。

【作业设计】

一、阅读下列文段，回答问题

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

1.这段主要的描写手法是描写，从视觉方面写；从听觉方面写；从嗅觉方面写。

2.这段景物描写的作用是()

A.描写了丰收在望的景物，歌颂了农民们的辛勤劳作。

B.描写了秀丽景色，抒发了对祖国大好河山的热爱之情。

C.写美的景色来陪衬船航行得快，表现了农家子弟划船技术的高超。

D.写航船的速度以及“我”在看戏前急切的心情，表现了对江南美景的热爱。

3.画横线的句子运用的修辞方法是；山是不动的，动的是船，作者采用的写作手法是，其作用是。

4.“但我还以为船慢”表现出我的心情。

5.“似乎听到歌吹了”是比喻句吗?为什么?

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6.“我”的心情从“沉静”到“自失”是因为,“觉得要和