基于接受美学理论的现代诗教学研究.docxVIP

基于接受美学理论的现代诗教学研究

目录

基于接受美学理论的现代诗教学研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、接受美学理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1接受美学理论的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2接受美学理论的核心观点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2.1接受者中心论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.2.2期待视野理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.2.3文学反应理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

三、现代诗教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1现代诗教学的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2现代诗教学存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2.1教学观念的束缚．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.2.2教学内容的单一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.2.3教学方法的局限．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

四、接受美学理论在现代诗教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.1基于期待视野的现代诗教学内容选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.1.1结合学生兴趣选择诗歌．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.1.2注重诗歌的文化内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.2基于接受反应的现代诗教学方法探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.2.1创设情境，激发兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.2.2多元互动，提高参与度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.2.3引导思考，深化理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.3基于接受美学的现代诗教学评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.3.1过程性评价与结果性评价相结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.3.2重视学生的主观感受．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

4.3.3强化教师的主导作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

五、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

六、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

6.1研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

6.2研究局限与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

基于接受美学理论的现代诗教学研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（二）文献综述．．．．．．