2025年新沪教版九年级上册化学教学课件 1.2 化学研究什么.pptx

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2025-02-10 发布于河南
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2025年新沪教版九年级上册化学教学课件 1.2 化学研究什么.pptx

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第一章开启化学之门;逐点

导讲练;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;拓展延伸：

辨别物理变化、化学变化的依据：

是否产生新物质，不能仅仅根据现象，如化学变化中常伴随有发光、放热、变色、产生沉淀和气体等现象。有上述现象产生的不一定是化学变化，如：水沸腾时产生气泡，日光灯通电后发光放热，这些变化中都没有产生新物质，属于物理变化。;感悟新知;感悟新知;教你一招：

判断物理变化和化学变化的根本依据：

是否产生新的物质，因此学会分析变化前后物质的变化是解题的关键。若只是物质的状态、形状发生改变，则属于物理变化，产生新物质的变化一定属于化学变化。;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;●化学方法：

检验燃烧产物时，在火焰上方罩一只冷而干燥的烧杯，观察烧杯内壁是否有小水珠或水雾出现来检验生成物中是否有水；在火焰上方罩一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯，或将罩在火焰上方的烧杯迅速倒转过来，倒入澄清石灰水，振荡，通过观察澄清石灰水是否变浑浊来检验是否有二氧化碳生成。;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;感悟新知;课堂小结;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。