高中生数学建模实践中的数学素养培养教学研究课题报告.docx

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高中生数学建模实践中的数学素养培养教学研究课题报告

一、高中生数学建模实践中的数学素养培养教学研究开题报告

二、高中生数学建模实践中的数学素养培养教学研究中期报告

三、高中生数学建模实践中的数学素养培养教学研究结题报告

四、高中生数学建模实践中的数学素养培养教学研究论文

高中生数学建模实践中的数学素养培养教学研究开题报告

一、课题背景与意义

随着我国教育改革的深入推进，高中数学教育越来越注重培养学生的综合素质和创新能力。数学建模作为一种实践性较强的数学学习方式，能够有效提升学生的数学素养，培养学生的实际问题解决能力。近年来，高中数学建模活动在全国范围内逐渐展开，成为数学教育改革的重要组成

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