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分享儿子二年级到六年级，从听小猪佩奇到听魔戒，从读RAZ

儿子从小语言表达能力很一般，二年级时一想到他三年级要开始

学习英语我就无比头疼（三线城市学校三年级才开始学习英语），中

文都没搞定，再来英语咋办啊！于是在网上一通查询如何英语启蒙，

看到听动画片英语启蒙的方法，觉得不错，就抱着试一试的态度开始

了儿子的英语启蒙。

从动画片《小猪佩奇》开始，每天看两集，然后听音频，早晚洗

漱，玩玩具时听，有时候吃饭时也当背景音乐放，每天大约一个半小

时到两小时吧。这种只是“听”，没有其它要求的形式儿子非常接受，

很快就养成了每天听小猪佩奇的习惯。当时我这当妈的心急，想同时

开展绘本阅读，根据网上推荐买了好几套可点读的绘本，汪培珽、皮

特猫、牛津阅读树，结果是相当不理想，孩子不配合，翻了翻图画就

不看了，只有听小猪佩奇越来越有劲。

半年后我听到上海朋友她小孩报了线上英语课，想到儿子听了半

年了没有任何输出，我一冲动花了几千元买了某线上英语课。觉得这

下输出应该搞定了，可是一上课我才知道什么是“理想丰满，现实骨

感”，孩子几乎没有办法和老师交流，总是yes和no。老师的问题也

超级简单，常常是拿画笔画几下，十几分钟一节课啥也没干，我在一

旁看得要吐血，这可都是白花花的银子啊，而且孩子也觉得没意思，

于是果断停了线上英语课，还是继续听猪小猪佩奇了。

这一听又是半年，最后终于有输出了，会时不时地冒出一段一段

小猪佩奇里面的对话。这时又重新试了一下之前线上英语课，约的是

菲律宾老师（主要是图便宜），这次就很顺利了，儿子几节课就适应

了，和老师有简单的互动，于是就正式开始了线上英语课，这课现在

六年级还在上，一直是同一个老师，以前都是上教材，后来就是聊天

为主了。

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上课开始的同时，我们也开始了读大名鼎鼎的RAZ，AA级别是我

和儿子一起读的，用的是点读电子版，后面的级别我就没有参与了，

都是他自己读的，读完自己听QUIZ做题，刚开始QUIZ里面会有些他

听不懂的单词（比如说反义词，同义词之类的），他问我我就查字典

直接告诉他中文意思，我这渣渣英语确实没办法做到英英解释。就这

样没有计划读了一年，才读到E。只有听力最喜欢，所以进步也大，看

并反复听了动画片《海底小纵队》、《降世神通》、《科拉传奇》、

听了章节书《神奇树屋》等。

四年级开始其实算是一个转折点，不喜欢再重复听动画片，爱上

了听小说：《查理和巧克力工厂》、《纳尼亚传奇》、《绝境狼王》、

《哈利波特》、《波西.杰克逊》、《战马》、《SpiritAnimals》

一直到现在六年级正在听《魔戒》，这几年听力没有中断过，只是后

来时间调整成只有晚上洗漱时听，早上洗漱时听的是中文历史之类了。

四年级时孩子同学家长推荐了一个raz微信课，老师要求raz每篇

文章要连续四天朗读，一天读四篇。从这时候起儿子才算是真正开始

了每天的“读”。从F级别开始，寒暑假就多读点，就这样一直读到

现在的Y级别。由于右面级别的文章实在太长，朗读就只是每天10分

钟，剩下的就是用“看”了。（从K级别开始用纸质书）

“写”的这块做得不多，就是每周上完微信课都会有两篇raz的课

后作业，做完后自己去对老师的答案。