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6篇）

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作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到说课稿，借助

说课稿可以更好地组织教学活动。那要怎么写好说课稿呢？下面是小

编整理的中班语言活动说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班语言活动说课稿篇1

尊敬的各位领导、老师：

大家好，今天我说课的题目是：中班语言活动《萝卜回来了》。

一、说教材：

《萝卜回来了》是一篇讲述小动物们相互关心的童话故事，故事

中以“萝卜”为线索，将小动物们把萝卜送给朋友分享的一个个情节，

串联成一篇充满爱心和喜剧特色的故事。故事采用反复式的结构，类

似情节一而再、再而三地出现，其中描述小动物心理活动的语句既有

重复，又有不一样的内容，既易于为幼儿掌握复述，又对他们有一定

的新鲜感，这一种方式给幼儿清楚明了的记忆和想象因素，符合中班

幼儿思维的特点，因而可以很好的为幼儿接受。

故事中所反映的“关心他人”、“与人分享”的情感主题，正是

当今孩子所缺失的一种美好情感，因为“独生子女”的家庭结构以及

充斥利益因素的快节奏社会生活，让现在大多数幼儿都缺乏“关心他

人”、“与人分享”的情感体验，进而造成了孩子的“霸道”、“自

私”，这和我们和谐社会的发展宗旨是背道而行的。新《纲要》中也

提出：“在与同伴的交往中，要学习互助、合作和分享”，可见向孩

子进行关爱他人的情感教育是非常重要的。特别是我们中班孩子，他

们的交往热情日趋高涨，并已逐渐学会了交往，这时候，给他们树立

起一个正确的、友善的交往情感态度，对他们今后的为人处世都将起

到一个不容忽视的影响。

结合故事特点以及孩子的年龄特点、培养目标，因此我选择了

《萝卜回来了》这个故事为活动内容，希望通过故事中善良、生动地

人物形象来激发孩子们关爱他人的意识。

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（一）根据新《纲要》中的总目标，结合中班幼儿的年龄特点，

我从知识、技能、情感态度三方面提出了以下几个目标：

1、初步理解故事的内容，了解小动物们相互关爱的美好情感。

这是从孩子的知识培养维度考虑制定的，由于中班孩子的理解水

平还处在初级水平，倾听能力还需加强，加上本故事内容是很长的，

所以我从故事的线索出发，让幼儿来逐步理解故事内容。

2、学习复述描述动物心理活动的语句。

这个目标是从孩子技能的培养维度出发的，中班的孩子虽然能独

立讲述日常生活中的各种事物，但讲话有时会断断续续，因此，我以

语句的复述学习来促进幼儿的完整讲述能力。同时我们也知道“行动

和言语是相互强化的”，因此，我把这句心理描述的关键语句提炼出

来，语句的复述也是增进孩子感受故事情感的有效方法。

3、体验相互关心、与人分享的美好情感。

这个目标是从孩子情感态度培养维度出发制定的，“关爱他人”、

“与人分享”这是故事的主要寓意，也是我们中班孩子在与人交往的

过程中所应建立的情感态度，所以我制定了此情感目标。

（二）重点、难点：

重点：初步理解故事的内容，了解小动物们相互关爱的美好情感。

因为故事是语言技能锻炼、情感表述的载体，只有把握了故事内

容，才能进一步挖掘其教育意义，所以我把“初步理解故事的内容”

作为活动的教育重点。

难点：体验相互关心、与人分享的美好情感。