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课时活动设计四基情感与态
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基础知识基本技能基本思想基本活动经验
第四1、创设一个情知道分数能对具体在解决数通过表述和交主动参
单元境，引出分数的的产生，情境中分学问题中流，获得与同伴与数学实
分数产生理解分数数的意义运用转化、商讨合作、探索践活动，
的产2、学生自主探的意义。作出解迁移的方和相互交流解感受数学
生及究分数的意义。释，能分法，渗透感决问题的经验。与生活的
意义3、在交流互动数知识对悟推理的联系，培
中自主掌握分生活中的思想。养对数学
数的产生及意问题进行的兴趣，
义。分析和思树立学习
考。数学的信
四能心。
发现问题提出问题分析问解决问题能力
能力能力题能力
在理解分数的产生和意义的过程中，让学生经历问题
的发现、提出、分析和解决的过程，提高学生运用所
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