北师大版七年级数学上册基本平面图形《多边形和圆的初步认识》示范公开课 教学课件.pptx

3.多边形和圆的初步认识;观察以下图片，你能发现哪些熟悉的平面图形？与同伴进行交流。;多边形;多边形的边：组成多边形的各条线段。;三角形有几个顶点，几条边，几个内角？

四边形有几个顶点，几条边，几个内角？

五边形呢？;从四边形的一个顶点出发，可以画出几条对角线?

从五边形的一个顶点出发，可以画出几条对角线?

六边形呢？和同伴交流你的想法。;尝试·思考;正多边形;观察·思考

下图中有我们熟悉的圆和扇形，你还记得用哪些方法可以画一个圆吗？你能用一根细绳和笔画出一个圆吗？;如图，平面上，一条线段OA绕着它固定的一个端点O旋转一周，另一个

端点A所形成的图形叫作圆。固定的端点O称为圆心，线段OA称为半径。;例将一个圆分割成三个扇形，它们的圆心角的度数比为1∶2∶3，

求这三个扇形的圆心角的度数。;思考·交流

（1）如图，将一个圆分成三个大小相同的扇形，你能算出它们的圆心角的度数吗？你知道每个扇形的面积和整个圆的面积的关系吗？

（2）画一个半径是2cm的圆，并在其中画一个圆心角60°的扇形，你会计算这个扇形的面积吗？与同伴进行交流。;系统小结，反思提升;1.某多边形从一个顶点出发，连接所有的对角线，把这个多边形分成八个三

角形，则这个多边形是。;课后促学，个性作业;（3）选做作业：

多边形上或内部的一点与多边形各顶点的连线，将多边形分割成若干个小三角形。图1给出了四边形的具体分割方法，分别将四边形分割成了2个、3个、4个小三角形。请你按照上述方法将图2中的六边形进行分割，并写出得到的小三角形的个数。试把这一结论推广至n边形。

;谢谢观赏;