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五年级上语文教学设计-敲开世界冠军的大门_浙教版--第1页
五年级上语文教学设计-敲开世界冠军的大门_
浙教版
教学目标：
1、能按三项要求预习课文。
2、学会本课15个生字；明白得38个新词语的意思，并用“立即”、“终
于”造句；联系课文内容，明白得3个反问句的意思。
3、能对课文中强烈表达思想感情的语句，读出语气和感情。
4、感受荣国团为祖国而勇于进取的拚搏精神。
教学重点难点：
重点：按三项要求预习课文。
难点：明白得插叙的内容和作用；明白得容国团不安静的心情。
教具：投影片课文录音
教学时刻：３课时
第1课时
一、审题激趣。
１、今天我们要学习一篇我国体育史上第一个获得世界冠军的运动员
勇夺冠军过程的文章。他是谁？他夺得了哪一项世界冠军？揭题：
敲开世界冠军的大门
２、读题后，引导学生质疑：读了课题，你想明白些什么？文章会写
些什么？课题表达的意思有什么地点不明白？（学生通过认真读课文来解
答）
３、让学生摸索一下疑难问题：容国团是如何样一个人？“敲开大门”
那个词是什么意思？
二、按三项要求自学课文，结合完成作业本1-3题。小黑板出示预习
提示：
（1）自学课文，读通课文。（完成作业本第1题。）
（2）读通课文，划出新词，联系上下文或查字典明白中意思。（完
成作业本第2题。）
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五年级上语文教学设计-敲开世界冠军的大门_浙教版--第2页
（3）边读边想，了解内容，发觉疑难问题做出记号。（完成作业本第3
题。）
三、检查预习情形。
１、读字词，纠正读音错误。
２、读课文。（指名读，师生评）
３、讲课文内容。（可用“先……接着……最后……”练习说，为分段
打好基础。）
四、指导分段。
１、自由读课文，抓住“夺冠”这一线索，以“取得决赛权”、“决心
夺冠军”、“奋勇夺冠军”的线索分段。
２、同桌议议，进行交流。
３、指名分段，评议修正。
４、说说段意，进行评议后板书。
第一段（第１自然段）写容国团取得了第２５届世乒赛男单决赛权。
第二段（第２、３自然段）写容国团决心夺取冠军。（插叙）
第三段（第４、５自然段）写容国团勇夺冠军，实现了心愿。
第2课时
一、复习字词。
二、学习第一段。
１、带着问题默读第一段：这一段有几个句子？每一句话，专门是第
一句写了什么？你预备抓住哪几个关键词来学明白这一段？
２、自学后讨论：
（１）举世瞩目：全世界都注目。（联系后面内容明白中意思）（２）
出示“当中国队队员入场时……人们用异样的目光……呼叫着……”把异
样放到句子中明白得。（中国动员出其不意地进入第２５届世乒赛的男单决
赛预示着中国将实现夺取冠军“零”的突破，从而关心学生进一步更多明
白得“敲开世界冠军的大门”那个题目的含意。）
３、指导感情朗读。
三、学习第二段。
五年级上语文教学设计-敲开世界冠军的大门_浙教版--第2页
五年级上语文教学设计-敲开世界冠军的大门_浙教版--第3页
1、默读，读后明白得本段内容的重点。
2、读后提疑：学习这一段明白得内容的难点是什么？（估量有：什么
缘故几天来容国团的心情专门不安静？什么缘故说是“再次蒙受耻辱”？
“人一辈子能有几次搏”表现了容国团的什么精神？第３自然段有什么作
用？）３、讨论释疑：
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