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专业社会调查报告（7篇）

专业社会调查报告

专业社会调查报告（精选7篇）

专业社会调查报告篇1

小学阶段要想打好学生一生成长的底子，不仅要让学生逐步掌握适应

终身学习的基础知识、基本技能，还要让他们掌握好学习的基本方法。教

育，就是培养习惯。小学阶段是培养学生良好学习习惯最重要的时期，又

是学习习惯走向稳定的时期，学习态度的好坏，直接影响学习成效，直接

影响学生个性与人格形成与发展；良好的学习和生活习惯是学生顺利学习

的基本保证，是终身学习的需要。对人的一生发展起至关重要的作用。学

生良好习惯的养成，其意义远远大于知识掌握的多少，远远大于学习成绩

的好坏。根据我们平时的观察、了解，目前我市小学中的一部分学生还没

有养成积极的学习态度和良好的学习生活习惯，因而缺乏继续学习的能力

和动力。为了改变现状，寻找培养学生学习态度和学习习惯的有效途径和

方法，我们深入本市第__小学，进行了调查和研究。

一、调查目的和意义

通过对我市第__小学当前小学生的学习态度、学习习惯和生活情况的

调查，真正探究小学生在学习态度、学习习惯和生活中普遍存在的问题，

准确地了解学生的真实心理，并根据实际提出切实可行的解决方法，以便

在今后的教学工作中有针对性地进行教育和改进，并为其他教师提供参

考、借鉴。

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二、调查过程

调查时间：X年_月_日至_月_日，历时两个月，进行相关调查。调查

地点：__市第__小学

调查对象和范围：随机确定二年级至六年级中各一个班级作为课堂教

学和作业情况调查对象；随机选取二年级至六年级中187名学生作为调查

问卷的对象。随机选取二年级至六年级中36名学生进行访谈。

调查方法：本次调查，本次调查采取观察法、问卷调查法和访谈法相

结合的方式。“问卷法”共设计35个问题，内容涉及学习态度、学习习惯

和生活情况等方面的内容。调查问卷采用无计名的方式进行，并在调查前

向学生讲明了调查的目的、意义，尽量消除学生的顾虑，保证调查的质

量。根据学生年龄特点，将学生分两组进行分析：小学2―3年级为一

组，小学4―6年级为一组。

三、调查结果和分析

（一）学习态度方面

在调查问卷中有四道题目是关于学生学习态度的调查：

1。上课时你会积极参加各项学习活动吗？在187份调查问卷中，有

40%的学生是积极参加的，有57%的学生表现一般，还有3%的学生不参

加。

2。在课堂小组合作交流中，你的表现怎样？（A积极发表意见；B

认真倾听他人的意见；C不参与）

3。课堂上你会认真倾听同学回答问题或老师讲解吗？（A会；B有

时会；C不会）

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从以上的两道（2、3题）问卷调查结果中，我们发现大部分学生都

能做到认真倾听“”，但在小组交流中积极发表意见的学生为数不多。

以上的三个方面，问卷结果和我们的听课观察结果基本一致：学生听

课率还比较高，大部分学生听课都比较认真，而踊跃举手回答问题、积极

发言的学生不多；主动参加各种学习活动和被动参与学习活动的学生基本

上是各占一半。在学习态度方面，通过和老师的交谈还了解到：勤学好问

的学生在一班中大约占五分二，一些学生缺乏主动性、自觉性和刻苦精

神。

调查问卷的第4道题目是：

你最喜欢哪一门学科？（A语文；B数学；C英语；D美术；E音

乐；F体育；G其他）

本题目目的是想了解学生的兴趣情况。从调查问卷和我们的访谈中了

解到，学生最喜欢的学科不一定就是主科，而是他们最喜欢的老师任教的

哪一个科。例如在调查的三个班中，其中有一个班的体育科、另一班的音

乐科是学生欢迎的，其次才是语文、数学科。学生之所以喜欢这个学科的

老师，是因为这个老师的课上得好，生动、有趣。

但也发现部分学生学习目的不明确。调查中发现，在120