2025年部编版五年级下册语文第一单元口语交际：走进他们的童年岁月（教案）.docVIP

口语交际走进他们的童年岁月

教学目标

1.能根据需要向别人提出不同的问题。

2.能认真倾听别人对自己提问的回答，交流时能边听边记录。

3.能根据整理的记录有条理地表达。

学前准备

学生：采访身边的大人们，记录他们的童年趣事。

教师：课件

课时安排

1课时

一、激趣导入，揭示话题

1.播放歌曲《童年》，在优美的旋律中导入话题。

导语：同学们，这首歌你们听过吗？知道是什么歌吗？（生答：《童年》）是的，童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。每个人都有自己的童年，那么，你知道大人们的童年是什么样的吗？今天，就让我们把了解到的大人们小时候的故事说出来，和同学们分享。（板书：走进他们的童年岁月）

2.回顾本单元所学的课文，引导学生交流感受。

二、明确要求，指导交际

1.教师出示口语交际要求，进行点拨，引导学生交流。

先想一想可以了解谁的童年，如祖父母、外祖父母、父母、邻居，

再针对不同的对象，列出问题清单。

交流示例：

生1：我知道了首先要确定想要了解的对象，这个对象是自己身边的大人们。

生2：我明白了在确定了解对象后，要针对不同的对象，列出问题清单。

……

师总结：同学们都讲得非常好。我们先确定了解对象，然后列好问题清单，这样提问和记录起来才更方便。

2.结合问题清单，指导方法。

（课件出示“问题清单