南华大学工商管理硕士MBA培养方案.docxVIP

PAGE

1-

南华大学工商管理硕士MBA培养方案

一、培养目标与培养规格

(1)南华大学工商管理硕士（MBA）培养方案旨在培养具备现代企业经营管理理念、战略思维和决策能力的高层次管理人才。这些人才应具备扎实的理论基础、丰富的实践经验以及良好的职业道德，能够适应国内外经济发展的需要，为我国经济社会发展贡献力量。

(2)培养规格要求学生系统掌握现代管理理论、经济理论、市场营销、财务管理、人力资源管理等方面的知识，具备独立从事企业经营管理工作的能力。同时，强调学生应具备跨文化沟通与协作能力，能够适应国际化发展需求。培养过程中，注重学生创新精神和创业能力的培养，鼓励学生参与各类实践项目和创新创业活动。

(3)培养目标具体包括：培养学生具备较强的分析问题、解决问题的能力，能够运用现代管理方法和技术进行企业战略规划、市场营销、财务管理、人力资源管理等方面的实践；培养学生具备良好的团队协作精神，能够在团队中发挥领导作用，推动团队目标实现；培养学生具备终身学习的能力，能够不断更新知识结构，适应社会发展和企业需求的变化。

二、课程体系设置

(1)课程体系设置以工商管理核心课程为基础，包括战略管理、市场营销、财务管理、人力资源管理、运营管理、企业伦理与法律等。此外，还设有跨学科选修课程，如经济法、国际商务、电子商务、大数据分析等，以拓宽学生知识面。

(2)课程体系注重理论与实践相结合，通过案例教学、模拟实训、企业实习等形式，提高学生的实践操作能力和解决实际问题的能力。同时，引入国际知名商学院的教学资源，开展国际合作与交流，提升学生的国际化视野。

(3)课程体系设置还充分考虑学生的个性化需求，提供个性化培养方案。学生可根据自身兴趣和发展方向，选择相关课程进行深入学习，培养具有专业特色和竞争优势的管理人才。

三、教学过程管理

(1)南华大学工商管理硕士（MBA）教学过程管理严格遵循国家教育部门和学校的相关规定，确保教学质量。教学过程管理包括课程设置、师资队伍、教学计划、教学质量监控等多个环节。例如，在师资队伍方面，目前我校MBA中心共有全职教师30人，其中具有博士学位的教师占比80%，副教授及以上职称教师占比60%。在教学计划方面，每学期均开展教学研讨和教学质量评估，确保课程内容的时效性和针对性。

(2)教学过程管理中，学校建立了完善的教学质量监控体系。通过对课堂教学、课程考核、论文答辩等环节的监控，确保教学质量的持续提升。以课堂教学为例，学校每学期对教师的授课情况进行检查，检查内容包括教学内容、教学方法、课堂管理等方面。近年来，我校MBA中心教师的课堂教学质量评分均达到90分以上，其中85%的教师评分达到95分。

(3)在教学过程中，学校注重培养学生的创新能力和实践能力。例如，我校MBA中心每年组织学生参加各类学术竞赛和实践活动，如全国MBA案例大赛、企业实习等。在2022年全国MBA案例大赛中，我校MBA学生荣获一等奖1项，二等奖2项，三等奖3项，充分展示了学生较高的实践能力和创新精神。此外，学校还与多家企业建立了合作关系，为学生提供丰富的实习和实践机会，提高学生的就业竞争力。

四、实践教学与创新创业教育

(1)实践教学是南华大学工商管理硕士（MBA）培养方案的重要组成部分，旨在通过实际操作和案例分析，帮助学生将理论知识与实际工作相结合。学校与多家知名企业建立了合作关系，为学生提供丰富的实习和实训机会。例如，在2023年，共有150名学生参与了企业的实习项目，实习单位包括华为、阿里巴巴、腾讯等大型企业，实习周期从6周到12周不等。

(2)创新创业教育在南华大学MBA教育中占有重要地位。学校鼓励学生积极参与创新创业项目，提供包括创业指导、资金支持、场地资源等一系列支持措施。2022年，学校成功举办了首届MBA创新创业大赛，共有30个团队参赛，其中10个团队获得奖项。这些活动不仅提升了学生的创新意识和创业能力，也为学生提供了展示才华的平台。

(3)学校还定期邀请知名企业家、行业专家和学者为学生开展讲座和研讨会，分享行业前沿动态和成功经验。例如，在过去的两年中，学校共举办了20场此类活动，参与学生人数超过1000人次。这些活动不仅拓宽了学生的视野，也增强了学生的社会责任感和行业使命感。通过这些实践教学与创新创业教育活动，南华大学MBA学生的综合素质得到了显著提升。

五、学位论文与毕业要求

(1)学位论文是工商管理硕士（MBA）培养方案的关键环节，旨在培养学生的研究能力和独立思考能力。论文选题要求紧密结合实际，具有理论价值和实践意义。南华大学MBA中心对论文选题进行严格审核，确保论文选题的前沿性和实用性。在论文撰写过程中，学校提供专业的指导教师团队，为学生提供个性化的指导服务。据统计，近年来我校MBA学生的论文通过率高达95%。

(2)毕