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我国近代中小学地理课标中的中华民族共同体解析
目录
我国近代中小学地理课标中的中华民族共同体解析（1）．．．．．．．．．．4
内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
我国近代中小学地理课标概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1近代地理课标的历史演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2地理课标的基本特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
中华民族共同体概念解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1中华民族共同体的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.2中华民族共同体的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.3中华民族共同体的历史演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
我国近代中小学地理课标中的中华民族共同体教育．．．．．．．．．．．15
4.1地理课标对中华民族共同体教育的重视程度．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.2地理课标中中华民族共同体教育的具体内容．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.2.1地理知识传授．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.2.2地理观念培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.2.3地理情感熏陶．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.3中华民族共同体教育在地理课标中的实践案例分析．．．．．．．．．．23
中华民族共同体教育在地理课标中的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．24
5.1教学内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
5.2教学评价与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
5.3教师培训与支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
中华民族共同体教育在地理课标中的成效与挑战．．．．．．．．．．．．．27
6.1效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
6.1.1学生民族认同感的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
6.1.2地理知识的掌握程度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
6.1.3地理素养的提高．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
6.2挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
6.2.1教育资源不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
6.2.2教学方法单一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
6.2.3教师专业素养有待提高．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
我国近代中小学地理课标中的中华民族共同体解析（2）．．．．．．．．．37
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
1.1近代中小学地理课标概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
1.2中华民族共同体意识的起源与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
二、近代中小学地理课标中的中华民族共同体意识．．．．．．．．．．．．．．40
2.1地理课标中的民族团结教育内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.2中华民族多元一体格局的呈现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.3强调国家主权和领土完整意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
三、地理课标中
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