创新思维与创业实战 课件全套 顾颖 模块1--10 企业家本人---创业机遇.ppt

《大学生创新创业教育十大精华模块》（MOOC慕课）

“创新创业”教育与实践综述

（1）创新教育：是以培养人的创新思维、创新能力和创新精神为基础，以

解决实际问题为价值取向的教育。

（2）创业教育：以培养人的创业意识、创业能力、创业精神为基本价值取

向的教育，通过创业训练、磨砺的经验可转化提升就业或职业化的能力

。

（3）创新创业教育：美、英、德、法等国家早已存在，联合国教科文组

织于1989年在“面向21世纪教育国际研讨会”上首次提出来“创新

创业教育”，被认为是继专业教育、职业教育之后的“第三本教育护

照”。

（4）创新创业教育在中国，伴随经济结构转型、新旧动能转换，经济

提质增效升级，政府总理报告提出“大众创业、万众创新、人人创

客”，强调“加大创新创业人才培养支持力度”,将创新创业教育融

入高等教育，为国家“创新驱动发展战略”提供有力的人才支撑。

国务院颁布了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见

》，这是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业、

就业的重要举措。

（5）教育部颁布了《关于加强大学生创新创业教育实施意见》，2016年

起，教育部要求所有高校都开设创新创业教育课程,促进“创新创业教

育”与专业教育相结合，推动新文科、新理科与新工科相结合，“创

新创业教育”正在融入中国高校应用型人才培养的全过程。

l大学生通过自主创业，可以把兴趣与职业紧密结合，实现人生

价值；

l创业有利于培养自立自强意识、风险意识、拼搏精神和艰苦奋

斗的作风；

l创业有助于为国家造就一批年轻的企业管理人才。

l有利于缓解国家就业压力，创造就业岗位。

l企业有“生”有“死”，“优胜劣汰”，会自然而然地促进国民经济

发展和社会进步!

l在这里，我不得不给大家提起一个国家叫“以色列”，这个国家被誉

为“创业王国”，全民创业。这个小国的空气中弥漫着蓬勃的创业元

素，创业精神，或者说企业家精神，为整个国家提供创业“燃料”，

让这个小国成为当今世界上科技发展最为快速的国家之一。

l学习企业家的环境适应能力，外部环境好坏会短期影响创业，但创业成

功核心要素是自己；

l学习企业家干事业，有信心、有恒心、有目标；

l学习企业家的精明理智和敏捷，洞察商机、敢于冒险、以苦为乐的精神

；

l学习企业家坚忍不拔、不断创新、勇于担当的精神。

l有“企业家精神”的大学生，在选择就业时，更具有职业化发展的优势

。

l传统的职业经理人可以共创业、干事、共富贵，但不能共患难

，一旦遭遇巨大的行业风险，职业经理人则难以依靠。时代变

革，职业经理人会渐渐消亡，取而代之的是“事业合伙人”！

事业合伙人=职业经理人+风险共担

新时代，合伙创业=共投+共创+共享+共担

l传统的雇佣制，用时间换金钱，使员工感觉只有当下而没有未

来；“员工变合伙人”的重要性超过商业模式、行业选择和“

风口”。

l传统的雇佣制，用时间换金钱，使员工感觉只有当下而没

有未来；“员工变合伙人”的重要性超过商业模式、行业

选择和“风口”。

l创业者需要花费精力和时间，找到最专业、最合适的合伙

人。合伙创业需要有合伙精神。创业是场马拉松赛，需要

优秀的创业团队前赴后继地执行，改变世界的精神不变，

捆绑个人利益与企业利益的激励机制永存。

l找到好的合伙人，组建起好的团队，才会有好的产品，公

司也会基业长青！

l互联网时代，创业者靠“单打独斗”无法取得成功，构建创业团队、

协同创业是创业者的正确决策。

l优秀的创业团队，有共同的奋斗目标，有胜任的团队带头人，团队成

员才华各异、相得益彰，团队上下精诚团结、动力实足、协同共进，

用共同的智慧去创造财富和价值。

l一个坚强的创业团队，基本上要有四种人：德者、能

者、智者、劳者。德者领导团队，能者攻克难关，智

者出谋划策，劳者执行有力。

l需要强调的是：创业团队的利益分配机制决定了团队

的凝聚力、创造力和持续性。

l创办企业有利益、有责任、有风险，但创业公司缺乏人力

、财力以及其他所需要的社会资源，通过找到好的创业合

伙人或投资人，解决人力、财力和风险分担等问题。

l整个商业计划书事实上都是围绕商业模式而写的，商业模

式是商业计划书的灵魂！

l商业计划书:

一方面是给投资人看的，你要说清楚：你做的是什么买卖，为什么要做

这个买卖，怎么把它做起来。投资人明白，你需要他给你多少钱，

你给他多少股份，最终他能赚多少钱。投资人对你本人的认可，