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2022年度小学第二学期数学教学工作计划

2022年度小学第二学期数学教学工作计划

2022年度小学第二学期数学教学工作计划（精选20篇）

时间过得飞快，我们又将在努力中收获成长，做好教学计划，让

自己成为更有竞争力的人吧。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小

编为大家收集的2022年度小学第二学期数学教学工作计划（精选20

篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

2022年度小学第二学期数学教学工作计划1

一、学生情况分析

五（3）（4）班本学期共有112位学生。接任这个班级已有一个

学期，本学期是第二学期，从上学期的各方面情况来看，学生方面，

主要是基础知识和基本技能不扎实，如计算方面，好多学生整数乘除

就没有学好，计算错误率高，以至于有的学生成绩止步不前，进步不

明显。总的说来，大多数的学生对数学缺乏学习的热情，不思上进，

学生学习的主动性不强，个别学生学习要在监督下勉强完成，上课能

认真听讲、积极发言、作业工整认真，能按时完成的学生较少，整个

班级学习氛围不太理想，由于两个班级中中差生较多，个别学生的知

识断层点无法弥补，优等生的潜能也没能充分挖掘出来，无法面面俱

到，这将是本学期重点解决的难点之一。

经过一学期的仔细观察，我发现本班有以下几位学生，需要老师

在学习上给予更多的指导。

①孙建、戈小川等学生上课一走神。

②高丽芳、吴晨、侍强等学生作业不能按时完成。

③部分学生没能养成自主学习的习惯。

针对以上的这些情况，本学期我将继续对学生的学习习惯、兴趣

等方面进行强化训练，杜绝学生纪律松懈、散乱自由作业抄袭等现象，

充分挖掘每一位学生的潜能，力争让每一位学生都能在原有的基础上

得到提高。采取更加有效的措施，加强对学生薄弱的环节监督和管理，

使班级的成绩跃上新的台阶。

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二、教材内容分析

本册教材共编排了七个单元的教学内容。具体可分解如下：

在“数与代数”领域教学因数与倍数，包括因数和倍数的意义，2、

5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识

的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教

学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。

在“空间与图形”领域教学图形的变换和长方体和正方体。在已

有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探

究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和

正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、

正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学

生空间观念的进一步发展。

在“统计与概率”领域教学众数和复式折线统计图。在学习平均

数和中位数的基础上，本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都

是反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代表，比

较稳定、可靠，但易受极端数据的影响；中位数作为一组数据的代表，

可靠性比较差，但不受极端数据的影响；众数作为一组数据的代表，

也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选

择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长

方体和正方体两个单元来教学，还安排了“数学广角”的教学内容，

体会解