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四年级上册科学第一单元计划

天气是指某一个地区距离地表较近的大气层在短时间内的具体状

态。这里给大家整理了一些有关四年级上册科学第一单元天气计划,

希望对大家有所帮助.

四年级上册科学第一单元计划1

教学目标：

1、科学概念：气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择

同一时间来测量气温。

2、过程与方法：选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中

温度的测量和记录。

3、情感、态度、价值观：保持对气温变化的研究兴趣，理解长期

测量和记录数据的重要性。

教学重点：

选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记

录。

教学难点：

正确测量，能坚持记录。

教学准备：

课前布置分小组记录一天中清晨、上午、中午、下午和傍晚的气

温。

每组一张温度填充图。

每个小组或每人一支温度计。

教学过程：

一、教师导语，引入研究课题

1、温度对天气的影响很大，气温是天气现象的一个重要特征，是

天气日历中重要的记录数据。

2、揭示学习课题。

二、室外温度的测量与比较

1、教师提示使用温度计测量温度要注意的安全问题。

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2、学生说说怎样用温度计测量温度、怎样读数;复习温度计的刻

度;让学生找出沸点、冰点、人体正常体温等温度。

3、讨论教室内和教室外的温度一样吗?怎样确定室外的温度比室

内高?测量室内外的温度要做哪些准备，注意什么?

4、测量室内温度，记录、交流。

5、分组到室外不同地方测量温度，走廊上、阳光下、树底下、阴

凉处，把测量的温度及时记录。

6汇报交流，室内外温度有什么不同吗?哪个温度可以反映今天我

们这个地方的气温?每个小组测得的温度一样吗?为什么不同?

三、气温的测量

1、讨论，刚才我们测量到的阳光下、阴凉处两个不同地点的温度

有什么不同?想一下，我们应该选择什么地点来测量气温?

2、教师小结，室外阴凉通风地方的温度最能反映当地的气温，所

以我们应该选择合适的地方来测量气温。

3、测量不同时间的气温，汇报不同时间所测到的气温。

4、出示气温图表，讨论，从这张图表中，我们可以获得有关气温

的哪些信息?为了准确的填写我们的天气日历，每天测量的时间该怎么

确定?

四年级上册科学第一单元计划2

教学目标：

1、科学概念：风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风

向和风速来描述。

2、过程与方法：自制建议风向标和小风旗。用自制的风向标和小

风旗测量风向和风速，并使用适当的方法纪录观察结果。

3、情感、态度、价值观：感受到使用简单工具能对天气观察活动

提供很大的帮助。进一步提高观察天气现象的兴趣和好奇心。

教学重点：

能描述风向和风速。

教学难点：

用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法纪

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录观察结果。