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中日家庭教育浅析论文

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摘要：家庭是孩子的第一学校，而父母就是孩子的第一

任老师。父母在家庭中对孩子的教育是学校教育与社会教育

都不可能替代的。良好的家庭教育直接关系着孩子的素质和

品德，更关系着国家的未来。本文通过对比中日两国孩子家

庭教育的现状、内容、方式等，旨在寻找一种科学的教育方

式，以促进中国的家庭教育。

关键词：家庭教育;教育现状;教育内容

中国在实施计划生育政策以来，城市每个家庭只允许要

一个孩子。虽然现在已经出现了政策上的调整，允许夫妻中

一方为独生子女的可以生二胎。但是由于生活水平的提高，

加上独生子女时代对孩子的培养观念不可能在短时间内发

生改变，因此中国的小皇帝依然大量存在。家庭教育对儿童

来说，其重要性不言而喻。众所周知，日本人的国民素质较

高，电视上、网络上屡屡对此都有很高的评价。那么这种素

质是如何而来的呢?毋庸置疑，是通过教育而来的。因此，

有必要将中日两国的家庭教育进行比较，从而借鉴其优点，

以改善我国家庭教育的现状。

1中日家庭教育的现状

在中国，大部分父母都要上班，就把孩子交给爷爷奶奶

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带。这样就产生了很多问题。孩子优先的观念非常普遍。吃

饭时要让孩子先吃，看电视要让着孩子，孩子是一家的宝贝。

有学者指出：中国儿童吸收了过量的营养，以至于造成身体

上的肥胖，而精神上是非常脆弱的。孩子是家庭的中心，一

切围着孩子转。要什么给什么，即使很多事情孩子能做，家

长也要代替孩子做。家长对孩子的能力训练以及精神教育的

认识不足。在这种环境中培养出来的孩子，不懂得分享，自

私、任性。或者干什么都听大人的，没有自己思考的能力。

独立性也不强。做事总是不积极，处于被动地位，容易胆小

怕事。另外，由于望子成龙、望女成凤的观念，孩子身上担

负了全家人的重托。只要学习成绩好，什么也不用做。孩子

只能为了全家人的梦想去学习，在学习中度过自己的童年。

近些年，总能看到父母带着孩子到处参加兴趣班。即使是两

岁的孩子也要送到早教班去。实际上，孩子是没有什么童年

的。有人批判中国教育是偏重知识的教育，也就是所谓的填

鸭式教育。为了孩子能有一个美好的未来，能够在激烈的考

试竞争中获胜，孩子的学习通常被放在第一位。孩子每天除

了奔波于学校和家之间以外，还要去培训班学习。数学、作

文、英语等培训班非常受家长欢迎。除此以外，孩子还要学

习各种各样的技能，比如游泳、棋类、弹琴等等，而这些通

常和孩子的兴趣爱好无关。当然出现这种现象的原因是多样

的。有一部分家长是因为从小没有给孩子养成良好的学习习

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惯，为了避免孩子放假在家一味地看电视、玩电子游戏，从

而给孩子报兴趣班，既能学习又能消磨时间，一举两得。大

部分家长还是从社会竞争的角度考虑，希望孩子有一技之长

才报兴趣班的。日本家庭更重视对孩子素质方面的教育。为

了不给别人添麻烦，重视孩子的独立性的培养，要求自己的

事情自己做。比如自己整理房间，帮忙做家务等。此外，还

注重培养孩子坚韧、顽强的精神品质，培养对集体对国家的

忠孝。这和日本人崇尚的武士道精神有着相同之处。在道德

教育方面，日本父母从小就教孩子要懂礼貌，即使是很简单

的打招呼，也要求孩子必须认真学习。在学习方面，日本家

庭教育的主要内容是围绕孩子的兴趣爱好进行的。让孩子选