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中学音乐试讲教案模板

【篇一：音乐试讲教案《学会聆听》】

音乐试讲教案|《学会聆听》

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小编推荐教师考试面试备考指导|13个学科教案【汇总篇】（按住

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一、教学目标

【情感态度与价值观】

聆听《草原放牧》《第六(悲怆)交响曲》第四乐章，感悟音乐的表现

和创造，逐步激发对学习音乐鉴赏的兴趣和信心，形成健康向上的

音乐审美观。

【过程与方法】

对比欣赏，感受音乐要素在两部作品中发挥的不同艺术作用。

【知识与技能】

学习掌握聆听音乐的方法。

二、教学重点

通过欣赏，感受音乐要素在作品中所发挥的作用。

三、教学难点

探究音乐要素在不同作品中体现出的不同特点。

四、教学用具多媒体、音响

五、教学过程

(一)导入

师：各位同学大家好，欢迎来到《学会聆听》节目，我是这期节目

的主持人。在我们开始聆听音乐之前，我想先问大家两个问题。大

家平时在生活中听歌吗?通过歌曲大家都能感受到什么，可以举例子

说明。

(生举手发言)

师：音乐存在于我们生活中的方方面面，当播放一段音乐时，我们

不只是听，还要会听，听它音乐方面的特点，听它表达的情感状态

等等。我们可以用音乐来美化自己的人生，也许我们不是作曲家、

音乐家，但每个人可以听，可以看，可以鉴赏。今天这节课我们就

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来鉴赏两首作品，那么大家从哪些方面进行鉴赏，我们首先来回忆

一些基本知识。

(二)新课教授

1.回顾音乐要素

音乐的基本要素：音的高低、长短、强弱和音色。

音乐的形式要素：节奏、旋律、力度、速度、调式、曲式、和声等

等。

一般音乐是通过其形式要素来体现情感和特点的。节奏是指音乐运

动的长短和强弱，是构成音乐的第一要素。力度是音量的强弱程度。

速度是音乐进行中的快慢程度。

2.欣赏《草原放牧》

(1)欣赏并回答问题

①那些音乐要素发挥了主要作用?(节奏、力度、速度等推动音乐的

发展变化。)

②独奏乐器是什么?(琵琶)

③音乐情绪是怎样的?(生机勃勃、活泼的，能想象到美丽的草原和

放牧生活的情景。)

《草原放牧》是琵琶协奏曲《草原小姐妹》中的第一部分，作于

1972年春。创作这部作品的目的是：尝试着使用我国传统的民族乐

器——琵琶为主奏乐器和西洋管弦乐队结合，来表现社会主义革命

的现实题材。

这部作品是根据蒙古族少年龙梅和玉荣在暴风雪中保护公社羊群的

真实故事写成的。乐曲采用无标题协奏曲与标题交响诗相结合的写

作手法，将多乐章的划分与单乐章的归纳结合起来，将民族传统曲

式中的多段体与交响乐中常用的奏鸣曲式结合起来，将有情节的叙

事性与纯音乐的抒情性结合起来，进而形成这部既有鲜明民族特色、

又有强烈时代精神的优秀音乐作品。

(2)分别欣赏作品的第一、第二主题

学生练习分别打出两个主题的节奏，再加入旋律线哼唱主题旋律，

最后加入速度、力度感受主题情感。通过练习对比分析两个主题：

①第一主题是根据吴应炬作曲的电影动画片《草原英雄小姐妹》的

主题歌改写的。着力刻画“小姐妹”天真、活泼、乐观、富有朝气的

少年形象以及她们勤劳放牧的生活情景。这一主题经过几次反复，

通过节奏、配器上的一些改变使音乐趋向热烈、欢快。

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②第二主题与第一主题形成鲜明的对比，从另一角度表现了内蒙古