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一、课程标准的目标和要求

（一）总目标

1.在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，

逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

2.认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化

生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。

3.培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好

习惯，掌握最基本的语文学习方法。

4.在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜

能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想

方法。

5.能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。

6.学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能

正确工整地书写汉字，并有一定的速度。

7.具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成

良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，

受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借

助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。

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8.能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需

要，运用常见的表达方式写作。

9.具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、

表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精

神。

10.学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能

力。

学段目标(5～6)年级

(一)识字与写字

1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500

个左右会写。

2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

(二)阅读

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

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3.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词

语的感情色彩。

4.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会

其表达效果。

5.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领

悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作

出自己的判断。

6.阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

7.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场

景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。

阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

8.学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

9.在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用

法。

10.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内

容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。

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11.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自

己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

(三)习作

1.懂得写作是为了自我表达和与人交流