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初中科学浙教版九年级下册第二单元第1节生物与环境的相互关系同步练习
一、选择题
1.星鸦、松果松鸦和蓝松鸦具有一种特殊的学习行为,即贮藏种子并在冬天找到埋藏种子的地点。下表是相关研究结果。下列分析错误的是()
种类
生活地域
贮藏种子数量
贮藏种子占冬季食物比例
星鸦
高海拔
大约33000粒
100%
松果松鸦
中海拔
大约20000粒
70%~90%
蓝松鸦
低海拔
大约6000粒
60%
A.鸟类贮藏种子的行为能够帮助植物传播种子
B.星鸦在冬季对贮藏种子的依赖程度最高
C.找到种子贮藏地点的行为仅由遗传物质决定
D.贮藏种子的行为体现了生物对环境的适应
【答案】C
【知识点】生物对环境的适应和影响;生物进化的主要历程与规律
【解析】【分析】星鸦、松果松鸦和蓝松鸦的贮藏种子行为是它们适应冬季食物短缺的一种策略,这种行为不仅体现了生物对环境的适应,也对植物的种子传播有积极影响。
【解答】A.通过贮藏种子,鸟类无意中将种子分散到不同的地点,这有助于植物的繁殖和分布,A正确。
B.根据表格数据,星鸦的贮藏种子占冬季食物的100%,远高于其他两种鸟类,说明星鸦在冬季完全依赖贮藏的种子生存,B正确。
C.虽然遗传因素在动物的行为中起着基础性作用,但找到种子贮藏地点的行为还受到环境因素的影响,如学习和经验。因此,这种行为是遗传和环境共同作用的结果,C错误。
D.贮藏种子的行为是这些鸟类在冬季食物短缺时生存的一种策略,体现了它们对环境的适应能力,D正确。
故答案为:C。
2.某种眼蝶翅上有酷似猫头鹰眼睛的斑纹,有利于其躲避天敌。下列说法错误的是()
A.眼蝶翅上的斑纹是一种拟态
B.斑纹的形成是眼蝶适应环境的结果
C.斑纹不能使眼蝶完全避免被天敌捕食
D.猫头鹰和这种眼蝶是共生关系
【答案】D
【知识点】生物对环境的适应和影响
【解析】【分析】拟态是指一种生物在形态、颜色、行为等方面模仿另一种生物或环境中的物体,以达到保护自己或捕食的目的。
【解答】A、眼蝶通过模仿猫头鹰眼睛的斑纹来吓退天敌,这是典型的拟态现象,A正确。
B、斑纹的形成是长期自然选择的结果,是眼蝶对环境的一种适应,B正确。
C、拟态虽然可以提高眼蝶的生存几率,但并不能保证其完全不被天敌发现和捕食,因为天敌也可能进化出识别拟态的能力,C正确。
D、共生关系是指两种生物之间存在相互依赖、互惠互利的关系,而猫头鹰和眼蝶之间并不存在这种关系,眼蝶的斑纹只是模仿猫头鹰眼睛的形态,以吓退天敌,两者之间没有直接的互利关系,D错误。
故答案为:D。
3.车前草同一层的每片叶之间的夹角是137°,叶片的这种有序排列能最大效率地接受光照,这种现象说明()
A.环境适应生物 B.生物适应环境
C.环境影响生物 D.生物影响环境
【答案】B
【知识点】生物对环境的适应和影响
【解析】【分析】生物的适应性特征是长期自然选择的结果,这些特征使生物能够更有效地利用环境资源,提高生存和繁殖的机会。
【解答】车前草的叶片以137°的夹角排列,这种排列方式被称为“黄金角”排列,是自然界中常见的一种优化布局,能够确保每片叶子都能最大限度地接收阳光,避免了叶片之间的遮挡,从而提高了光合作用的效率。这种现象体现了生物对环境的适应,即生物通过其形态结构的优化来适应环境条件,以提高其生存和繁殖的成功率。
故选B。
4.下列有关生物与环境的叙述错误的是()
A.变色龙的体色与环境的颜色一致体现了生物对环境的适应
B.生长在岩石表面的地衣,能够加速岩石的风化,体现了环境影响生物
C.生物之间的捕食行为会使个体死亡,但也有利于物种的生存与发展
D.生物对环境的适应是相对的,并不是永久的适应
【答案】B
【知识点】生物对环境的适应和影响
【解析】【分析】生物与环境的关系:生物适应环境,生物影响环境,环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去,在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动,使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。
【解答】A.变色龙的体色与环境颜色一致,这是生物对环境的一种适应机制,通过改变体色来隐藏自己,避免被天敌发现,从而提高生存率,A正确。
B.地衣加速岩石风化,这体现了生物对环境的影响,地衣通过分泌酸性物质加速岩石的分解,促进土壤的形成,故B错误,因为题目要求选择错误的选项,而B选项描述的是生物对环境的正向影响,而非环境对生物的影响,B错误。
C.生物之间的捕食行为会导致被捕食者个体的死亡,但这种行为也促进了物种的进化,通过自然选择淘汰了不适应环境的个体,保留了适应性强的个体,从而有利于物种的生存与发展,C正确。
D.生物对环境的适应是相对的,即生物的适应性是基
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