第11课 近代以来的城市化进程 说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2.docx

第11课近代以来的城市化进程说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2

一、教学内容

第11课近代以来的城市化进程，本节课内容选自高二历史统编版（2019）选择性必修2。主要围绕近代以来城市化进程的历史背景、发展特点、影响等方面展开。内容包括：城市化进程的背景、城市化进程的发展阶段、城市化进程的影响等。通过本节课的学习，使学生了解我国城市化进程的历史演变，认识城市化进程对经济、社会、环境等方面的影响。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.历史意识：通过分析近代以来城市化进程，使学生认识到历史发展的复杂性和多样性，增强对历史的理解和把握能力。2.家国情怀：引导学生关注城市化进程对国家发展的影响，培养对国家现代化建设的责任感和自豪感。3.时空观念：通过学习不同历史时期城市化进程的特点，帮助学生建立时空观念，理解历史事件之间的联系。4.探究能力：通过分析城市化进程中的问题，培养学生独立思考、解决问题的能力。5.公共参与意识：使学生意识到城市化进程中的社会问题，激发参与公共事务的热情。

三、学情分析

高二年级学生在历史学科的学习上，已经具备了一定的基础知识和分析能力。他们在知识层面，对近代历史的基本事件和人物有了初步的了解，但针对城市化进程这一具体主题，学生可能对城市化发展的具体阶段、特点及其影响等方面的认识还不够深入。在能力方面，学生能够进行简单的历史事件描述和分析，但深度分析问题和综合运用知识的能力还有待提高。

在素质方面，学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力，但部分学生在面对复杂的历史现象时，可能会出现理解困难或分析偏差。行为习惯上，学生在课堂上的参与度较高，但个别学生可能存在注意力不集中、课堂纪律性有待加强的情况。

对于本节课的学习，学生的层次差异可能会对教学效果产生影响。因此，教学过程中需要关注以下几点：

1.对于基础较好的学生，要引导他们进行更深层次的分析和探讨，培养他们的批判性思维和历史解释能力。

2.对于基础较弱的学生，要适当降低难度，通过生动的案例和直观的图表帮助他们理解城市化进程的基本概念和特征。

3.针对学生在课堂纪律和注意力集中的问题，可以通过互动式教学和小组讨论等方式，提高他们的参与度和学习兴趣。

4.结合城市化进程对当代社会的影响，引导学生关注现实，激发他们对历史学习的兴趣和责任感。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，首先通过讲解城市化进程的历史背景和基本概念，为学生搭建知识框架。接着，引导学生围绕城市化进程中的关键问题进行小组讨论，提升他们的分析能力和合作意识。

2.设计角色扮演活动，让学生分别扮演不同历史时期的角色，模拟城市化进程中的事件和决策，以增强学生对历史情境的理解和体验。

3.利用多媒体教学手段，如视频资料、地图、图片等，直观展示城市化进程的时空变化，帮助学生形成空间观念和时间意识。

4.结合案例研究，分析城市化进程中的成功与失败案例，引导学生从历史的角度思考城市化发展的利弊和对策。

5.设置项目导向学习任务，让学生分组研究特定地区的城市化进程，通过实际操作提升他们的研究能力和问题解决能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“近代以来的城市化进程”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“近代城市化进程的主要特征是什么？”“城市化进程对经济发展有何影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解近代城市化进程的基本概念和发展阶段。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解近代城市化进程，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示近代城市发展的图片或视频，引出“近代以来的城市化进程”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解近代城市化进程的历史背景、发展阶段、重要事件等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析城市化进程中的成功与失败案例，如“上海的发展历程”和“城市环境问题”等，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“城市化进程