天大工商管理硕士(MBA)研究生培养方案设置.docxVIP

PAGE

1-

天大工商管理硕士(MBA)研究生培养方案设置

一、培养目标与原则

培养目标方面，天大工商管理硕士（MBA）研究生培养方案旨在培养具备全球视野、创新精神和实践能力的高层次管理人才。具体目标如下：(1)培养学生具备扎实的管理理论基础，使学生能够系统掌握现代企业管理的核心知识体系；(2)培养学生具备较强的分析问题和解决问题的能力，能够适应复杂多变的市场环境；(3)培养学生具备卓越的领导力和团队合作精神，能够在团队中发挥核心作用，推动组织发展。

在培养原则方面，天大MBA研究生培养方案遵循以下原则：(1)坚持理论与实践相结合，注重培养学生将理论知识应用于实践的能力；(2)注重学生个体差异，实施个性化培养，满足学生多样化的学习需求；(3)强化创新意识和创业精神，鼓励学生参与各类实践活动，提升其创新能力和创业素质；(4)培养学生良好的职业道德和社会责任感，使其成为具有高度社会责任感的现代企业管理者。

具体实施过程中，我们将遵循以下具体措施：(1)构建科学合理的课程体系，确保学生全面掌握管理学科的核心内容；(2)强化实践教学环节，通过案例教学、企业实习、项目研究等形式，提高学生的实践能力和创新意识；(3)邀请业界精英授课，为学生提供丰富的实践经验分享和职业发展指导；(4)建立健全质量保障体系，通过定期评估和反馈，不断优化培养方案，确保培养质量。

二、课程体系与教学内容

天大MBA研究生课程体系设置以全面性、系统性和前瞻性为原则，旨在为学生提供全面的管理知识体系。课程体系主要包括以下几个方面：(1)基础课程，包括经济学、管理学、会计学、统计学等，为学生打下坚实的理论基础；(2)核心课程，如战略管理、市场营销、财务管理、运营管理、人力资源管理等，培养学生掌握现代企业管理核心技能；(3)选修课程，涵盖创新与创业管理、国际商务、金融投资、企业伦理与社会责任等，满足学生个性化发展需求。

教学内容方面，我们注重理论与实践相结合，采用多种教学方法，如案例教学、情景模拟、小组讨论等，以提高学生的参与度和学习效果。(1)案例教学：通过分析真实的企业案例，使学生了解企业运作的实际问题，提高解决问题的能力；(2)情景模拟：模拟企业运营环境，让学生在实际操作中体会管理决策的重要性；(3)小组讨论：鼓励学生积极参与讨论，培养团队合作精神和沟通能力。

此外，我们还注重跨学科知识的融合，开设了一系列跨学科课程，如管理学与心理学、管理学与法学、管理学与经济学等，以拓宽学生的知识视野，提高学生的综合素质。(1)管理学与心理学：通过心理学原理分析管理行为，提高学生的人文素养；(2)管理学与法学：探讨法律在企业管理中的应用，培养学生的法治观念；(3)管理学与经济学：研究经济环境对企业经营的影响，提高学生的经济分析能力。通过这些课程，学生能够在不同学科领域取得均衡发展，为未来的职业发展奠定坚实基础。

三、实践环节与创新能力培养

(1)实践环节方面，天大MBA项目与多家知名企业建立了合作关系，为学生提供了丰富的实习和实践活动机会。例如，在过去一年中，超过80%的MBA学生参与了企业实习，实习企业包括腾讯、华为、可口可乐等。通过这些实习，学生们不仅将所学知识应用于实际工作中，还获得了宝贵的职业经验。以某学生为例，他在实习期间成功协助企业完成了市场调研项目，为公司节省了10%的调研成本。

(2)创新能力培养方面，我们鼓励学生参与各类创新竞赛和项目研究。在过去三年里，天大MBA学生团队在“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛中荣获两次一等奖，一次二等奖。此外，学生参与的创新项目中有50%获得了国家级或省部级科研资助。例如，一位学生团队开发的智能数据分析系统，帮助一家初创企业提高了数据分析效率，缩短了产品研发周期。

(3)为了进一步培养学生的创新能力，我们设立了专门的创新实验室，为学生提供实验设备和技术支持。实验室每年投入超过100万元用于购买最新的实验设备和软件。同时，我们邀请了多位行业专家和学者担任实验室指导老师，为学生提供专业指导。在过去一年中，创新实验室共举办了20场创新讲座，吸引了超过500名学生参与。这些活动不仅提升了学生的创新能力，也为他们的职业发展奠定了坚实基础。

四、质量保障与评价体系

(1)天大MBA研究生培养方案实施了严格的质量保障体系，确保培养过程和结果的优质。该体系包括定期的课程评估、教学督导、学生反馈以及教学质量监控。例如，每学期末，都会对每位教师的教学质量进行评估，评估结果直接与教师绩效挂钩。在过去五年中，教师教学满意度调查的平均得分达到4.5分（满分5分），学生满意度达到90%以上。

(2)评价体系方面，我们采用多维度评价方法，包括学术成果、实践能力、创新能力和社会贡献等。例如，在学术成果方面，要求学生至少完成一篇高质量的学术论文发表