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家校社共育视域下高职师范生社会情感能力提升路径探讨
目录
家校社共育视域下高职师范生社会情感能力提升路径探讨（1）．．．．4
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、高职师范生社会情感能力的内涵与重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1社会情感能力的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2高职师范生社会情感能力的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.3提升高职师范生社会情感能力的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
三、家校社共育视域下高职师范生社会情感能力现状分析．．．．．．．．11
3.1家庭教育对高职师范生社会情感能力的影响．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.2学校教育对高职师范生社会情感能力的影响．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.3社会环境对高职师范生社会情感能力的影响．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.4高职师范生社会情感能力现状调查与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
四、家校社共育视域下高职师范生社会情感能力提升的路径探索．．16
4.1家庭层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.1.1家庭教育模式的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.1.2家庭与学校的沟通与合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.2学校层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.2.1社会情感能力培养的课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.2.2校园文化氛围的营造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.2.3实践教学活动的开展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.3社会层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.3.1社会实践平台的搭建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
4.3.2社会资源的整合与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
4.3.3社会评价体系的建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
五、案例分析与实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
六、家校社共育视域下高职师范生社会情感能力提升的保障措施．．33
6.1政策支持与制度保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
6.2教师队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
6.3家庭与学校合作机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
6.4社会参与与资源共享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
七、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
7.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
7.2研究局限与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
家校社共育视域下高职师范生社会情感能力提升路径探讨（2）．．．41
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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