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三年级下册信息技术教案-《整理文件》-苏科版新版--第1页
整理文件
【教材分析】
《整理文件》是《小学信息技术（3年级）》第28课的内容，本课教学是在
学生学习了窗口操作、下载网上信息的基础上进行的，通过学习新建文件夹，复
制、移动、删除文件等文件管理知识，让学生学会分类管理文件夹中的文件，着
重培养学生良好的管理文件的习惯，了解文件管理的重要性，感受文件管理的便
捷。
【学情分析】
学生学习过下载文字、图片、音乐等文件之后，文件夹里的内容丰富而杂乱。
对整理文件的需求很明显，因此有了学习整理文件的想法。由于三年级学生年龄
偏小，生活经验相对不足，对“分类”的概念不是很清晰，所以这一课教学的重
点不仅仅是技能上的教学，更是对“分类整理”概念的教学。
【教学目标与要求】
1.学会新建文件夹，能熟悉掌握复制、移动、删除文件（文件夹）的方法。
2.学会“回收站”的使用方法。
3.能根据需要整理文件（文件夹）。
4.在整理文件的过程中，初步感悟分类的思想。
【教学重点与难点】
重点：新建文件夹、复制文件、移动文件、删除文件。
难点：分类管理文件和文件夹。
【教学方法与手段】
方法：情境教学法、自主探究法。
手段：多媒体教学网络、教师演示与学生实践相结合。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
多媒体课件、教学素材。
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三年级下册信息技术教案-《整理文件》-苏科版新版--第2页
【教学过程】
一、收拾房间，感受整理
同学们，还记得你们的学习伙伴“小问号”吗？他的房间乱糟糟的，想请你
帮他收拾一下。
你是如何整理的？房间经过整理后，不仅看上去整齐美观，而且能快速地找
到需要的东西，所以我们要养成善于整理的好习惯。
看到小问号桌上的计算机了吗？他学习信息技术课程已经有一段时间了，随
着学习的深入，计算机中的文件越来越多了。你能帮助他整理下吗？揭示课题。
【设计意图】联系生活中的整理房间，便于学生理解计算机中的整理文件。
二、分门别类，理解整理
仔细观察小问号计算机中的文件，你想要如何整理？（学生回答）
平时我们在生活中管理自己的物品时，会将不同的物品分门别类放在不同的
抽屉里。而文件夹就像生活中的抽屉一样，专门存放计算机里的文件。那么，你
想要新建哪些文件夹来帮助小问号整理电脑里的文件呢？
三年级下册信息技术教案-《整理文件》-苏科版新版--第2页
三年级下册信息技术教案-《整理文件》-苏科版新版--第3页
活动一：观察小问号的文件，根据你自己分类标准，完成下表。
我的分类标准是：□文件类型□文件主题□其他：
根据分类标准，我需要新建文件夹的数量是：□2□3□4□其他：
新建的文件夹名称分别是：
汇报分类结果。
小结：不同的分类标准，分类结果也会不相同。我们在管理计算机中文件时，
将不同类型的文件分门别类放在不同的文件夹里，这样计算机里的文件就会井井
有条了。
【设计意图】学生根据自己的分类标准，提出了分类整理的建议，引导学生
在大脑中建立文件夹分类整理的思维方式。
三
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