16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课件-2024-2025学年八年级语文下册（统编版）.pptx

第16课

庆祝奥林匹克运动复兴25周年;;1.通读全文，把握核心内容：读完文章后，能够清晰地总结出文章的主要内容，了解其核心观点。

2.梳理演讲思路，理解奥林匹克精神：通过梳理演讲者的逻辑脉络，深入理解奥林匹克精神的内涵，明白其背后的价值和意义。

3.品味语句，体会语言风格：仔细品味文章中的语句，感受作者独特的语言风格，理解其表达方式和情感色彩。;;;;;2004年——雅典（欢迎回家）

2006年——都灵（永不熄灭的火焰）

2008年——北京（同一个世界同一个梦想）

2012年——伦敦（激励一代人）

2016年——里约（一个新世界）;;;;;;1.阅读课文，请用一句话概括奥林匹克精神的内容。;2.阅读课文，梳理文章结构。;１.奥林匹克精神与纯粹的竞技精神有何区别？;2.“重启奥林匹克时代的原因”是什么？;3.作者认为完美的、民主的奥林匹克精神是什么？;4.结合全文，概括奥林匹克精神的内涵。;5.并品味下列句子，结合句子内容体会语言特色。;（2）请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体；当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。;（3）但是，奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神，今天我们要为它奠定基础。;通过对本课的学习，你有什么收获呢？;同学们，今天我们一同回顾了现代奥林匹克运动会的坎坷历程，从1908年伦敦奥运会的裁判争议，到1916年因一战而取消的柏林奥运会，这些事件都深刻地影响了顾拜旦先生。他看到了体育精神被侵蚀的危机，也感受到了和平被战争破坏的痛苦。因此，他通过演讲重申奥林匹克精神，强调体育不仅是竞技，更是和平与友谊的象征。

通过这堂课，我们不仅了解了奥林匹克运动的历史背景，更深刻理解了奥林匹克精神的内涵。顾拜旦先生的演讲，不仅是对过去的反思，更是对未来的期许。他希望奥林匹克精神能够激励每一个人，促进人的全面发展，增进各国人民之间的相互了解，维护世界和平。

让我们将这种精神内???于心，外化于行，在日常生活中践行奥林匹克精神，用我们的行动为世界带来更多的和平与友谊。希望同学们在未来的日子里，无论是在体育场上，还是在生活的其他领域，都能展现出奥林匹克精神的风采。;存活在萌生它们的这个社会秩序里。在野蛮的军国主义协助下的极权姿态，给了它们致命一击。从道义上讲，这反而是可以自圆其说的。

面对一个需要用基本原则来整顿的全新世界，某些过去一直被视为乌托邦的原则，如今却变得切实可行。人类必须吸收古文明遗留下来的全部精华，用以构筑未来。这其中就包括奥林匹克精神。当然，仅靠奥林匹克精神，并不足以保障社会层面的和平以及更公平、公正地分配人类生产劳动，分配满足物质生活的消费必需品，甚至不足以向青少年提供与他们的能力相当而与其家庭出身无关的才智培训机会。但是，奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。;“冰雪逐梦，共赴冬奥”——八年级主题综合实践活动

（1）下图是北京申办2022年冬奥会的标识，请你向班上同学简要解说标识。;（2）有同学写了两句话，以此向世界各地朋友发出诚挚的邀请，请你仿照画线句子将横线上的内容补充完整。

用那方块字，把盛情书写，片片雪花做请帖，请你来滑雪。

编个中国结，___________________________，请你来联欢。;谢谢观看