超实用高三英语一轮复习名词性从句及真题演练课件.pptxVIP

;;名词(短语)在句子中可以作什么成分？;;That:Whether：if：Who：Whom：What：Whose：Which：When：Where：Why：How：;1、从属连词--不充当成分（作用：把句子变成从句）

That:无词义；在句中不作任何成份；不能删掉。

Whether、if：“是否”；在句中不作任何成份。;2、连接代词--在从句可作主语、宾语、表语

Who：翻译为“谁”；指人；在从句中作主语、宾语、表语。

Whom：翻译为“谁”；指人；在从句中作宾语。

What：翻译为“什么”、“所...的东西”；指物；在从句中可以作主语、宾语、表语。

Whose：翻译为“谁的”；在从句中作定语；其后必有一个名词

Which：翻译为“哪一个”；在从句中作定语；其后必有一个名词;3.连接副词?--在从句可作状语

When：翻译为“何时”；在从句中作时间状语。

Where：翻译为“何地”；在从句中作地点状语。

Why：翻译为“为何”；在从句中作原因状语。

How：翻译为“如何”；在从句中作方式状语。;SubjectClause(主语从句);2.it作形式主语;2.it作形式主语;ObjectClause(宾语从句);2.it作形式宾语;2.it作形式宾语;PredicativeClause(表语从句);PredicativeClause(表语从句);AppositiveClause(同位语从句);Practice:判断是什么从句;Practice:判断是什么从句;;易错点2.that的省略;that引导主语、表语、同位语从句时一般不能省略。

在引导单个的宾语从句时可以省略，但在以下几种情况中that不能省略：

1）It做形式宾语的宾语从句；

2）并列宾语从句中，从第二个

宾语从句开始都不可省略；

3）当that作介词宾语时，that不可省掉。;;;易错点4.that同位语从句与that定语从句的区别;

1.判断从句类型

1）Thegeneralgavetheorderthatthesoldiersshouldcrosstheriveratonce.___________

2）Thegeneralgavetheorderthatshockedeverybody.

____________

2.判断正误

1）Thethoughthemightfailintheexamworriedhim.

___________

;易错点5.名词性从句虚拟语气;常见动词：

一坚持：insist（坚持要求）

两命令：order,command

三建议：advise,suggest,propose

四要求：demand,require,request,ask;解题方法步骤;练习;教学质量提升是一项系统工程，涉及到多个方面、各个维度，关键是要抓住重点、以点带面、全面突破，收到事半功倍的效果。

一、备考策略务必精准

高中的不同阶段，目标和任务各不相同，就像打仗一样，攻克不同的山头有不同的打法，只有抓住要领，才能打赢主动仗。

一是细化“作战地图”

从现在到一模考试前，主要任务是过课本、串教材，把基础知识再夯实，为专题复习奠定坚实基础。各学科组教师要认真学习新课程、新课标、《中国考试评价体系及说明》和近三年高考原题，把高考考点和试题变化点做成“作战地图”，平时考试、练习要对照“作战地图”进行选题，并在“作战地图”上一一标注，确保考点训练无死角、考点覆盖无遗漏。

二是组织集体攻坚

发挥学科组集体备考的优势，学科组内任务分解、责任到人，每次考试变式训练的预测由组长把关。学科组坚持“一课一研”、“一考一研”，新老教师步调一致，节奏有序，充分发挥分工协作的集体教研智慧。;三是找准学科增分点

认真研究本省、本市、本校近年来的高考数据，细化到每一个知识点的得失分情况，找准突破点和增分点，有目的进行专项训练和突破提升。英语的阅读理解和小作文、语文的古文分析和作文、理科的做题速度、文科的答题思路等，都要制定详细的训练方案和突破的方法策略，在实践