专题6 课内阅读（二）（知识盘点+试题）-2022-2023学年四年级语文下册期末复习.docx

专题6课内阅读（二）

【全册阅读要点】

全册教材从第一单元起，分别安排了以下阅读要点（单元要素中关于阅读要求）

1.抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。

2.阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。

3.初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。

4.体会作家是如何表达对动物的感情的。

5.了解课文按一定顺序写景物的方法。

6.学习把握长文章的主要内容。

7.从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。

8.感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。

【阅读理解技巧】

1.首先要通读全文，对于全文有一个大致的了解。

2.要知道全文一共几个自然段，这个脉络要搞清楚，否则很不好做。

3.要找出全文的重点自然段和文章的中心思想，这个是最重要的。

4.根据题目的要求，锁定段落寻找答案，让自己的题目做正确。

5.阅读技巧和方法的提高不能局限于阅读练习题，应该在平日里进行大量的阅读练习。

6.对于阅读要怀着自己兴趣，不断的思索，读出自己的观点，提高阅读的水平。

【解题步骤】

1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2.认真通读所有题目，抓住关键词理解题意，明确题目的要求。

3.逐条解答，要带着问题，仔细地回读有关内容，认真地思考、组织答案。

4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

【实战演练】

（一）阅读《“诺曼底号”遇难记》(节选)片段，完成练习。

①哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”

②实际上一共有六十一个人，但是他把自己给忘了。

③……

④哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上,指挥着,主宰着,领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了,面对惊慌失措的众人,他镇定自若,仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令,就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。

⑥过了一会儿,他喊道:

⑦“把克莱芒救出去!”

⑧克莱芒是见习水手,还不过是个孩子。

⑨轮船在深深的海水中慢慢下沉。

⑩人们尽力加快速度划着小艇,在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。

?“快干!”船长又叫道。

?二十分钟到了,轮船沉没了。

?船头先下去,须臾,海水把船尾也浸没了。

?哈尔威船长一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。

1.根据解释从文中找出相应的词语。

(1)吓得不知怎么办好。()

(2)遇到紧急情况不慌不乱。()

(3)像钢铁铸成的。()

(4)山势直立高耸的样子,形容船长站在那直直的一动不动。()

2.从文中找出下列词语的近义词。

派遣—()片刻—()沉没—()好像—()

3.“一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上。”为什么用“奔”不用“跑”?

4.文中画线的句子是什么描写？你从句子中感受到了哈尔威船长什么样的特点？

（二）阅读《巨人的花园》片段，完成练习。

①“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。”……

②巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。

③他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开……

1.从选段中找出相应的词语，写在括号里。

(1)寂寞冷落(多形容环境或景物)。()

(2)只顾自己的利益，不顾别人。()

2.该片段选自英国作家写的一篇童话故事《》。用“____”画出片段中前后照应的句子。

3.巨人明白了()

A.春天不到花园里来是因为自己太任性、自私——将孩子们赶走，没有孩子的地方就没有春天。

B.花园里现在之所以是寒冬，是因为春天还没有到来。

4.孩子们看见巨人走进花园，为什么立刻逃走了？