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篇一：双师型教师队伍建设总结

“双师型”教师建设总结

为切实加强双师型教师队伍建设，努力提高我校教师的技术应用能力

和实践教学能力，以满足学校以就业为导向，强化技能型和实践性教学要

求；结合学校双师型教师队伍建设方案，先将我校双师型教师队伍建设情

况汇报如下。

一、学校成立双师型教师建设领导小组

组长由陈校长亲自担任，由常务副校长人任副组长，具体抓双师型教

师队伍建设，期间组长多次召开会议，强调双师型的重要性，统一思想，

提高认识。这样的思想已在全体教职工扎根发芽。

二、现状

目前我校教师91人，双师型教师只占专任教师的20%。按照《中等

职业教育改革发展示范校建设项目指标体系》专业教师数应不低于本校专

任教师数的60%，‘双师型’教师占专任教师的50%以上的要求，我校专

任教师及双师型教师队伍建设有一定的距离。通过进一步加大双师型队伍

建设，力争在XX年底，使我校双师型教师的比例达到专业教师队伍的90％

以上，同时应具备以下能力和素质。

1、基本素质：具备良好的思想素质和职业道德，对所任教的科目具

有较强的理论水平和丰富的教学经验。

2、职业素质：具有较强的行业职业基本理论、基础知识和实践能力，

并能应用于各种教学环节。

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、管理能力：熟悉企业或行业的管理规定，具备指导学生参加本专

业生产实践活动的能力。

4、创新能力：善于接受新信息、新知识、新观念，掌握创新的一般

原理和技能，指导学生开展创新活动。

三、培养途径与方法

（一）积极参加国家、省级骨干教师培训

近年来，国家为加强职业学校师资队伍建设，每年都为职业学校免费

培训技术骨干教师，学校选派教师脱产到教育部批准的职教师资培训基地

或高等院校进行专业理论和专业技能培训。自XX年我校共参加骨干专业

课教师省级培训16人次，参加市级培训8人次。有力的提高了我校教师

专业技能水平。

（二）组织教师参加技能培训与考核

1、每学年学校安排5名专业教师参加劳动部门组织的专业技能培训

班学习并参加技能等级考核。今年，我校佟桂敏、李焕焕、李勇、韩建军、

秦艳玲等五名教师通过计算机高级操作工技能证书。

2、在教学和生产实习时，教师和学生一起参加训练，与学生一起参

加技能等级考核。

3、每学期学校请专家学者或具有丰富实践经验的技术人员来校作专

题讲座1－2次。

（三）校企合作建设双师型专业教师队伍

1、教师到企业进行专业实践锻炼，顶岗实习，提高专业技术素质。

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规定，充分利用寒暑假时间，抽调部分专业教师深入生产第一线，接受一

段时间的实践锻炼，了解企业现代生产、管理过程，体验企业生产氛围，

探讨解决教学中遇到的疑难问题，提高实践操作能力，提高专业技术素质。

今年我校选派了周春红、李玉光教师在方正国际进行实践。

2、选派专业教师到企业进行挂职锻炼。

学校每年安排1－2名专业课教师到合作企业挂职，深入生产第一线

锻炼，在实践中学习企业里的各种先进的技术和管理经验，努力实现教师

与企业、专业与职业、理论与实践的零距离对接。同时深入了解社会的需

求、企业的发展动态，为培养企业急需的人才奠定基础。今年我校安排袁

德为在学校实训工厂担任生产部主任，指导工作。

3、拓宽师资引进渠道，扩大兼职教师比例

从合作企业一线职工中选拔聘请能工巧匠、技术骨干为兼职教师，并

加以培养，帮助其提高教育教学理论水平和实践能力，使其成为学校稳定

的兼职教师。

（四）通过校本培训，储备专业实践教师后备力量

充分