Module 8 单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册.docx

Module8单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module8单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Module8单元，包括词汇“family”，句子结构“Some…are…”，以及相关对话练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与三年级学生已学英语知识相衔接，如基本词汇和句型，有助于学生巩固和拓展英语学习。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习家庭相关的词汇和句子，使学生认识到不同文化背景下家庭结构的多样性。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际对话练习，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

3.增强学生的合作学习意识，通过小组活动，培养学生与他人合作、分享和交流的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：词汇“family”及其相关家庭成员词汇的正确拼写和运用。

-举例解释：通过单词卡片、游戏和情境对话，帮助学生掌握“family”及其成员如“father”，“mother”，“sister”，“brother”等词汇的正确发音和拼写。

2.教学难点：

-难点内容：句子结构“Some…are…”的理解和应用。

-举例解释：学生可能难以理解“Some…are…”的用法，特别是在不同情境下的变化。教师可以通过以下方法帮助学生突破难点：

-通过图片和情境展示不同家庭成员的描述，如“Somearetall”和“Allareshort”。

-设计角色扮演活动，让学生在实际对话中运用“Some…are…”结构。

-使用T-Chart（表格）来对比和练习不同的句子结构，如“Someare…”和“Allare…”。

-提供足够的练习机会，让学生在反复练习中熟练掌握这一结构。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《外研版（一起）英语三年级上册》教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与家庭主题相关的图片、图表和视频，用于展示家庭结构和家庭成员，增强学生的学习兴趣。

3.教学工具：使用单词卡片、磁贴和彩色笔等工具，帮助学生记忆和练习新词汇。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生进行角色扮演和小组活动；准备实验操作台，用于演示家庭结构的相关练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含家庭词汇和句型结构的PPT，要求学生预习并识别家庭成员的英文表达。

-设计预习问题：围绕“如何用英语描述家庭成员”，设计问题如“你能说出你家庭成员的英文名字吗？”

-监控预习进度：通过微信群反馈，了解学生预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，复习家庭词汇。

-思考预习问题：学生思考如何用英语描述家庭成员，并准备自己的答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示家庭图片，引出“family”主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解“Some…are…”句型，结合家庭成员图片进行讲解。

-组织课堂活动：设计“家庭成员接龙”游戏，让学生运用新学句型。

-解答疑问：针对学生提出的关于句型使用的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解句型结构。

-参与课堂活动：学生在游戏中练习句型，提高口语表达能力。

-提问与讨论：学生提出关于家庭词汇和句型的问题，并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生用英语描述自己的家庭，并使用新学的句型。

-提供拓展资源：推荐家庭相关的英文绘本或视频，供学生课后观看。

-反馈作业情况：通过批改作业，给予学生反馈，并个别指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，用英语描述自己的家庭。

-拓展学习：学生利用推荐资源，加深对家庭主题的理解。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyFamily》是一本适合小学生的英语绘本，通过图片和简单的文字描述，展示了不同家庭成员的生活日常，有助于学生理解家庭关系的表达。

-《ADaywithMyFamily》是另一本绘本，通过一天的活动，让学生了解家庭成员在不同时间段的互动，增强对家庭词汇和句型的实际应用。

-《FamilyFun》是一本英语杂志，其中包含与家庭相关的趣味文章和活动，如家庭旅行攻略、家庭手工等，可以激发学生的兴趣，并扩展他们