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初中地理_地形气候对河流的影响教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
《地形、气候对河流的影响》教学设计
【课标要求】
运用资料说出地形、气候对河流的影响。
【教材分析】
本课时的内容在本节中占据非常重要的承前启后的地位。所谓承
前，是要在我国地势、地形、气候等知识基础上才能更好地理解本节
课内容。所谓启后，河流水文特征了解透彻后，对初中地理学科乃至
也会为其他学科和今后高中的地理学习打下坚实的基础。
【学情分析】
初二学生已经初步具备一定的读图能力、逻辑思维能力，因此利
用自主学习和小组合作活动探究的方式，激发学生的合作欲望及表现
欲望，使学生能够自觉自愿地投入到课堂学习中去。但是学生的认知
水平和分析能力毕竟有限，因而有些知识环节必须通过教师引领，帮
助学生建立正确的认知思路，指导学生通过对图片、文字、数据等资
料的分析进而推断出正确的结论。
【学习目标】
1.读“气温曲线图、气温分布图、气候类型分布图”分析气温对河流
结冰期以及凌汛现象的影响。
2.读“降水柱状图、年降水量分布图、气候类型分布图”分析降水对
河流流量、汛期枯水期以及水位季节变化的影响。
3.读“地形图”分析地形对河流流向、流速的影响。
4.阅读小诗、欣赏各地河流图片，感受自然的美好；学习河流蜿蜒曲
折不畏前路艰难，勇往直前奔流的气概，用积极的心态面对生活。
【评价目标】
初中地理_地形气候对河流的影响教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
初中地理_地形气候对河流的影响教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
1.通过图文资料并结合生活体验,说出地形、气温、降水对河流
的影响（自我评价、教师评价）
2.通过地形图、气候类型图、世界主要河流分布图说出两条河流
的水文差异，以及原因。（师生评价）
【教学重难点】
通过图文资料并结合生活体验,说出地形、气温、降水对河流的影响
【教学过程】
教学教学过程设计意图
环节
课前播放河流图片激发学生
暖场好奇心和
导入导入：读小诗，分析“谁影响着小河”参与兴趣。
气温1.出示黑龙江、黄河、长江、珠江四条大河，一步一步
与河以及气温分布图分析气温对其影响？的引领学
流2.黄河、黑龙江是否一年四季都有结冰期？生分析出
3.结冰期长短一样么？纬度影响
4.以黄河为例总结凌汛发生的条件气温进而
影响河流
的结冰期
长短
初中地理_地形气候对河流的影响
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