教师启示主任工作妙招两则.pdfVIP

班工作妙招两则

随着人们教育观、成才观的转变，班角色也发生了相应的变

化，由过去班级的“管理者”变为学生健康成长的“引路人”。好的

“引路人”要有哪些妙招呢？笔者有以下感悟：

班级管理学会变通

变通即依据不同情况，作非原则性的变动。在班级管理过程中，

就是指根据变化了的班级情况而变动教育角度和方法。它是一种很好

的策略。在处理事情的时候，可以随机应变，根据发生的不

同地点，不同时间，巧妙的变化，因人而异、互动变化，找到更

好地解决问题的办法。

笔者在班级日常管理的过程中发现一个问题：学生的文具盒时常

往地上掉，“”的声响会引得多数学生转头注目，不仅文具容易

损坏而且还影响学生的注意力。针对这个问题，是强调要注意保护还

是禁用文具盒？显然保护与禁用都不是有效的办法，这时变通一下起

到的效果是明显的。建议学生使用棉布制作的“笔袋”，实践发现“笔

袋”虽然也往下掉但没有声响，不仅有效地解决了文具盒的声响问题

还不影响学生文具的放置。因此，笔者认为，班级管理过程中遇到的

疑难问题只要合理变通就能迎刃而解。

让每一个学生都有“事”做

著名教育家的班级管理方法中有一点提到的是“备品承包

责任制”，具体是指：

1.承包某项备品者须保持该项备品的清洁。如：承包暖气片者，

应按学校规定，定期擦拭，在校例行卫生备品大检查时，不得因该项

不合格而扣分。

2.承包者要保证该项备品的合理使用：承包窗户者，热天负责开

窗；承包灯具者，光线暗时及时开灯，日光明时及时关灯。

3.提高备品的使用率。如：承包篮球、排球的同学，要使

在该玩的时间内有可玩;承包暖壶的同学要使需要喝开水的同学有水

可喝;承包负责鱼缸的同学要使愿观赏鱼的同学时刻有鱼可观赏。

作为班大包大揽不仅辛苦而且也了学生锻炼的机会，结

果往往是事倍功半。班学会要每一个学生都建立，

把班级事务细化后，分配给每一个学生，让每一个学生都成为班级事

务的管理者，真正体会主人翁的快乐。当每一个学生都有事做时，班

级管理就有序了，班也就“轻松”了。

总之，班工作是琐碎的，任务是繁重的。但是，只要我们时刻牢

记“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学人，加强