人教版小学数学三年级上册教案.pdfVIP

人教版小学数学三年级上册教案--第1页

1

教学内容：

例4以及练习。

教学目标：

1、识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一

个方向（东、南、西、北）辨认其余七个方向，并能用这些词语

描述物体所在方向。

2、借助各种活动，让学生体验数学与生活的密切联系，进

一步发展空间观念。

3、通过知识的运用，激发学生的学习兴趣。

重点难点：

认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个

方向（东、南、西、北）辨认其余七个方向。

教学准备：

自制课件、指南针

人教版小学数学三年级上册教案--第1页

人教版小学数学三年级上册教案--第2页

教学过程：

一、复习

1、画一画方向示意图

2、我们知道了这四个方向，那么，每两个方向之间又称为

什么方向呢？今天我们一起来认识。

二、谈话导入

（出示课本情境图）通过前几堂课的学习小明学会辨认东、

西、南、北四个方向。今天他带了一个指示方向的工具，再次来

到校园中的操场上，准备继续学习更多与方向有关的知识。你们

猜他带的是什么？（指南针）

三、亲身实践，接受新知

1、了解指南针的历史和使用方法，增强民族自豪感。

（出示指南针图）由学生汇报交流预习1收集的资料，教师

给予归纳，并重点指导怎样利用指南针辨别方向

指南针是用来指示方向的。早在20__多年前，我们的祖先

就用磁石制作了指示方向的仪器──司南，后来又发明了罗盘。

指南针是我国古代四大发明之一。指南针盘面上的指针受地球磁

场的影响，红色的一头总是指向北，白色的一头总是指向南。人

们根据这一原理利用指南针来辨别方向。

人教版小学数学三年级上册教案--第2页

人教版小学数学三年级上册教案--第3页

2、根据指南针现在的指示说说校园里东、西、南、北四个

方向各有什么建筑。

3、借助指南针盘面上的标记认识东南、东北、西南、西北

这四个方向。问：多功能厅、食堂分别在校园的什么位置？你是

怎么知道的？

引导学生归纳：从“东”出发，东和北之间的方向就叫东北，

东和南之间的方向就叫东南。从“西”出发，西和北之间的方向

就叫西北，西和南之间的方向就叫西南。

4、找出校园的东南方和西北方有什么建筑。

四、巩固运用

1、给出一个方向由学生讨论后制成方向板。↑北

2、利用方向板辨认教室中的八个方向。

3、坐在座位上，说一说你的东南、东北、西南、西北分别

是哪位同学？

4、练习二第1、2、3题。

5、练习二第4题：出示我国行政区域图，问：这是哪国的

地图？适时对学生进行爱国主义教育。

人教版小学数学三年级上册教案--第3页

人教版小学数学三年级上册教案--第4页

让学生找出我国首都北京的位置和十堰的位置，说说十堰在

北京的什么方向，北京在武汉的什么方向？

五、全课小结

1、这堂课学了什么？你有什么收获？

2、交流预习2：生活中什么时候会用到方位的知识。

板书设计：

位置与方向

东北、东南、西北、西南