2024年幼儿园幼小衔接教学工作计划范文(6篇).pdf

幼儿园幼小衔接教学工作计划范文

一、指导思想：

幼儿园大班升入小学、小学六年级升入初中是教育渡的关键时

期，具有承上起下的作用。衔接渡的成功与否对义务教育质量影响很

大，但又是被不少学校所忽视的一个薄弱环节。因此，从理论和实践两

方面对幼小学段的衔接教育进行研究探索,提高认识,摸清情况,掌握规

律，是学生进入新的学习阶段后尽快适应不同阶段教育、高标准实施九

年制义务教育、大面积提高教育质量的现实要求。

二、工作目标

1.重视衔接工作，建立形成一套相应的制度，并将此项工作作为学校

的常规工作，列入每学期的工作计划。

2.每学期都能开展相应的实践探索和理论研究活动。

3.通活动,使各学段教师了解其它学段学生的行为习、心理特点

和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于衔接年级的教师

能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学

生特点，为学生尽快适应新学段的学习生活打好基础。

4.通活动，使学生能顺利渡，从生活、活动、学习、心理等方面

较好地适应新的学习环境，减少小学一年级和初中一年级的学困生和后

进生的比例。

5.以课题形式开展研究，积累材料，丰富理论,形成报告、论文等研

究成果。

三、具体的幼小衔接工作计划如下：

（一）期初召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性,

使家长们能够主动配合幼儿园，并能积极的参与到此项工作中来。

（二）利用家园共育栏目，向家长们宣传和沟通本班在幼小衔接方

面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长

配合幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任

务,这样做的目的，一可以培养幼儿做事的效率性,为入小学的学习提供

在时间上的保证;二可以培养幼儿责任性，使幼儿进入小学的学习能够坚

持有始有终，以防出现在学习上的虎头蛇尾。

（三）加强教师之间的沟通和相互间的联系。这种沟通和联系，除

了要加强本园大班老师之间的，是还要加强与小学一年级老师之间的

以及与家长之间的相互沟通和联系。这样做的目的旨在能够及时的探

讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲内容上的

衔接进行探讨和研究。

幼儿园幼小衔接教学工作计划范文（二）

一、指导思想：

幼儿园大班升入小学、小学六年级升入初中是教育过渡的关键时

期，具有承上起下的作用。衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很

大，但又是被不少学校所忽视的一个薄弱环芍。因此，从理论和实践两

方面对幼小学段的衔接教育进行研究探索,提高认识,摸清情况,掌握规

律，是学生进入新的学习阶段后尽快适应不阶段教育、高标准实施九

年制义务教育、大面积提高教育质量的现实要求。

二、工作目标

1.重视衔接工作，建立形成一套相应的制度，并将此项工作作为学校

的常规工作，列入每学期的工作计划。

2.每学期都能开展相应的实践探索和理论研究活动。

3.通过活动,使各学段教师了解其它学段学生的行为习、心理特点

和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于衔接年级的教师

能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学

生特点，为学生尽快适应新学段的学习生活打好基础。

4.通过活动，使学生能顺利过渡，从生活、活动、学习、心理等方面

较好地适应新的学习环境，减少小学一年级和初中一年级的学困生和后

进生的比例。

5.以课题形式开展研究，积累材料，丰富理论，形成报告、论文等研

究成果。

三、具体的幼小衔接工作计划如下：

（一）期初召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性,

使家长们能够主动配合幼儿园，并能积极的参与到此项工作中来。

（二）利用家园共育栏目，向家长们宣传和沟通本班在幼小衔接方

面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长

配合幼儿园在家督促自己的孩子能在指定