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第一课信息世界

教学目的与要求

(1)了解什么是信息。

(2)了解哪些是信息处理的工具。

[课时安排]

1课时。

[教学重点与难点]

重点：哪些是信息、信息处理工具。

[教学过程]

一、导入

现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生

讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。同学

们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由

许多许多的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们

的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究

竟是个什么呢？这就是我们今天要学习的内容。(板书课题：第1

课信息和信息处理工具)

二、新授

1．身边的信息

每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的

消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书：

信息是指对人们有用的消息)如经济信息、科技信息、交通信息、

市场信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看

我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用

手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道

的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学

生列举信息的例子)。

2．信息的传递

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电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传

递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递

着各种信息。(列举信息传递的例子)

3．信息处理

人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、

用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具

获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以

观察微观世界……

我们的身边与大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用

的，因此我们要对获取的信息进行处理，那么处理信息又是如何

的呢，首先是获取信息再处理信息最后输出信息。(板书：输入信

息处理信息输出信息)

依照信息处理的过程有同学能告诉大家，人工处理信息(不借

助其他设备)是怎样进行的呢？(讨论)人们用眼睛、耳朵、鼻子、

手等感觉器官就能直接获取外界的各种信息，经过大脑的分析、

归纳、综合、比较、判断等处理后，能产生更有价值的信息，并

且采用说话、写字、动作、表情等方式输出信息。

其实，在很多时候人们不是，不仅仅依靠自己的感觉器官来处理

信息，而是利用各种设备帮助我们进行信息的处理。就如人们用

算盘来计算……。在计算机被发明以后，人们将处理信息的大量

繁杂的工作交给计算机来完成，用计算机帮助我们收集、存储、

加工、传递各种信息，既快又好，所以，人们也将计算机叫做信

息处理机。计算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢，计

算机是利用各种输入设备将信息输入(键盘、鼠标、扫描仪等等)

再经过信息处理软件对信息进行加工处理，在从各种输出设备把

处理的结果输出出来(显示器、打印机等等)例如气象工作者借助于

计算机处理卫星发回的大量数据，绘制出气象云图，可以及时地

运报出近期的天气趋势；再如我们用计算机计算1+1=？，首先将

题目信息从键盘输入，计算机计算处理出结果，再在屏幕上输出

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