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人教版小学数学六年级下册全册说课稿--第1页
人教版小学数学六年级下册
全册说课稿
目录
认识负数.
《比例尺》说课稿.
《比例的意义和基本性质》说课稿
《比例的意义和基本性质》说课稿
《成反比例的量》说课稿.
成正比例的量说课稿.
《抽屉原理》.
解比例说课稿.
《图形的放大和缩小》说课稿
《用比例解决问题》说课稿.
邮票中的数学问题.
《有趣的平衡》.
《圆柱的表面积》.
《圆柱的认识》说课稿.
《圆柱的体积》说课稿.
《圆锥的认识》说课稿.
圆锥体积的说课稿.
人教版小学数学六年级下册全册说课稿--第1页
人教版小学数学六年级下册全册说课稿--第2页
认识负数
一、说教材：
（一）教材分析
《认识负数》是人教版小学数学六年级下册第一单元的第一课时的内容。它
是在学生已经认识了自然数、并初步认识了分数和小数的基础上，结合熟悉的生
活情景，来初步认识负数。学习这部分内容，可以拓展学生的数概念，培养数感，
也有助于培养学生的应用意识，提高学生运用数学认识世界和解决实际问题的能
力。
（二）说教学目标
根据新课标的要求和教材特点，结合学生的认知能力，本节课我确定如下的
教学目标：
1、知识与能力目标：让学生在现实情境中了解负数产生的背景，初步认识
负数，知道正数和负数的读写方法，知道0既不是正数，也不是负数，负数都小
于0；
2：过程与方法目标）借助熟悉的生活情境，在亲历与合作中，体会负数的
意义，学会用正、负数表示生活中相反意义的量。
3：（情感目标）感受正、负数与生活的密切联系；并结合史料进行爱国主
义教育。
(三)说教学重、难点
教学重点：在现实情境中初步认识负数的意义。
教学难点：体会负数的意义，学会用正、负数表示生活中相反意义的量。
。
（四）说教学理念：现代教学论认为：学生只有在亲身经历或体验一种
学习过程时，其聪明才智才能得以发挥出来。任何学习都是一种积极主动的建构
过程。有这样一句话：听见了，忘记了；看见了，记住了；体验了，理解了。可
见让学生感受数学、经历数学、体验数学是学生学习数学的最佳方式。因此，这
节课我让学生自主探索，合作交流，来完成本节课的学习。
（五）说教学具准备：
温度计、课件
二、说教法学法：
为了突出重点，突破难点，在本课教学中，尽可能为学生创设生活情景，为
他们提供各种机会，让学生展开观察、猜想、比较、交流、归纳等数学活动，采
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人教版小学数学六年级下册全册说课稿--第3页
用了小组合作形式组织教学
三、新课教学：
（一）导入
1、教师说出下面几句话，请学生一次说出与它相反意思的话。
向上看向前走200米电梯上升15层
我在银行存入了500元
2、认识温度计
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